组别 | 不加IL-6抗体 | 加入IL-6抗体 | |
FSH(U/L) | 0 | 0.18 | 0.18 |
20 | 0.19 | 0.18 | |
60 | 0.35 | 0.25 | |
100 | 0.54 | 0.32 |
组别 | 不加IL-6抗体 | 加入IL-6抗体 | |
IL-6(ug/L) | 0 | 0.18 | 0.18 |
20 | 0.37 | 0.19 | |
60 | 0.61 | 0.22 | |
100 | 0.70 | 0.32 |
分析 分析题目可知,本题是通过实验研究癌症治疗的方法,实验设计应遵循对照原则和单一变量原则,由表中数据可知,结果表明,FSH和IL-6对细胞增殖的影响均为 促进细胞增殖,此影响会被加入的IL-6抗体减弱.
解答 解:(1)本实验的自变量为FSH和IL-6,因变量为卵巢细胞增殖的变化情况.动物细胞培养时需要加入血清,为了排除血浆中的FSH和IL-6对结果的干扰,向培养基中加的血清需要去除FSH和IL-6.
(2)由表格中所给数据容易分析出,不管是单独使用不同浓度的FSH,还是单独使用不同浓度的IL-6,都促进细胞的增殖,且随FSH 和IL-6 浓度增加促进作用增强.而FSH 和IL-6对细胞增殖的促进作用在加入IL-6 抗体后都减弱.
(3)抗体与抗原是特异性结合的,容易填出IL-6 抗体可与IL-6 特异性结合.由(2)知道FSH 和IL-6 对细胞增殖的促进作用在加入IL-6 抗体后都减弱,推测可能是IL-6 抗体导致游离IL-6 减少对细胞增殖的促进作用减弱,而FSH 很可能是通过影响卵巢癌细胞分泌的IL-6的量而影响细胞增殖的.
(4)为实验证明(3)的推测,只需改变FSH 的量来看结果是否影响到IL-6 的量的变化即可,所以实验组应选择的材料和检测指标为:a.不同浓度的FSH,c.有卵巢癌细胞的培养液,f.检测培养液中IL-6 的含量.
(5)根据以上实验分析,知道FSH 含量高,促进卵巢癌细胞分泌的IL-6 增加,促进细胞分裂.所以降低卵巢癌患者体内FSH 的含量,利于提高手术或化疗效果.
故答案为:
(1)FSH 和IL-6
(2)促进细胞增殖减弱
(3)IL-6 IL-6
(4)acf
(5)降低
点评 本题结合癌细胞的防治考查了学生试验设计能力,解答本题的关键是正确进行对照试验设计并根据图中数据得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 未见色素带,说明材料可能为黄化叶片 | |
B. | 色素始终在滤纸上,是因为层析液已挥发 | |
C. | 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b | |
D. | 胡萝卜素处于滤纸最前方,是因为其在提取液中的溶解度最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体经DNA酶处理后,加入双缩脲试剂会发生紫色反应 | |
B. | 生物的性别都是由性染色体决定的 | |
C. | 性染色体上的基因在遗传时也遵循孟德尔遗传定律 | |
D. | 通过对比Y染色体上的碱基序列可进行父子鉴定 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列生物学实验操作能达到较理想实验效果的是( )
A.探究温度影响酶的活性实验中,可选择H2O2作为底物
B.用光学显微镜观察染色较深的玻片标本时,可选用凹面镜和大光圈
C.水浴加热条件下,蔗糖与裴林试剂发生作用生成砖红色沉淀
D.鉴定组织样液是否含有蛋白质,同时加入等量的双缩脉试剂A液和B液
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是( )
A.原生质体的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成
B.用酶解法获得原生质体后,可以用观察细胞的有丝分裂实验对其活力进行检查
C.DNA连接酶能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯键
D.人的胰岛素基因可以插入到奶牛的染色体上,是因为它们的DNA都是有规则的双螺旋结构,而且DNA的基本组成单位相同
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