A. | 禁止开发和利用野生生物资源 | B. | 建立自然保护区和风景名胜区 | ||
C. | 大力开展退耕还林、还草 | D. | 控制人口增长,防止环境污染 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的保护的保护措施:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.易地保护是就地保护的补充,它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、保护生物多样性并非禁止开发和利用野生生物资源,而是合理开发利用,A错误;
B、就地保护是保护生物多样性的最有效措施,就地保护中包括建立自然保护区和风景名胜区等,B正确;
C、大力开展退耕还林、还草有利于生态环境的恢复和生物多样性的保护,C正确;
D、控制人口增长,防止环境污染有利于保护生物多样性,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生物多样性保护的意义和措施,要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值及保护生物多样性的措施,明确生物多样性的保护并不意味着禁止开发和利用,而是合理的开发和利用,再运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)如果想使芦苇植株长高,获得较长纤维,可用某物质处理生长期的芦苇,这一物质可能是( )
A.乙烯利 B.赤霉素 C.青霉素 D.脱落酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌的呼吸方式与基因无关 | |
B. | O2浓度为a时,细胞产生的ATP全部来自线粒体 | |
C. | O2浓度为c时,酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的2倍 | |
D. | O2浓度为d时,向培养液中滴加溴麝香草酚蓝,溶液变为灰绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液 | |
B. | 乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多 | |
C. | 丙可能是正确操作得到的理想结果 | |
D. | 丁可能是因为研磨时未加入CaCO3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DDYY | B. | DdYy | C. | ddYy | D. | ddyy |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省潮州市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•潮州校级期中)有性生殖的生物产生后代需进行受精作用,植物体细胞杂交过程中要进行原生质体的融合,单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合,可见细胞的融合技术有着广泛的应用.下列为细胞融合的简略过程,据图回答相关问题:
(1)若a、b分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉,且这两对基因分别位于两对同源染色体上.具有一对隐性纯合基因(rr或hh)的个体,在光照强度大于800lx时都不能生长.要想从融合细胞的培养液中分离出基因型为HhRr的杂种细胞,较为简便的筛选方法是 .
(2)若a、b表示两种植物体细胞,则由d细胞形成杂种植株的原理是 ,这种育种方法的优点是 .
(3)若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞,则d细胞特点是 .由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较,具有 的特点.生产上一般不能通过直接培养浆细胞的方法生产单克隆抗体的主要原因是
(4)下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解.请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来. .
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