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对农作物光合作用和细胞呼吸的研究,可以知道我们的农业生产.下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答下列问题:

(1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是
 
,由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意
 

(2)种植番茄的大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示.图中A点时叶肉细胞中产生ATP的场所是
 
,图中一昼夜内植株是否有有机物积累?
 
(填有或无),理由是
 
.由图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意
 

(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等单位面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g),根据这两个数据能否计算细胞呼吸量
 
(填能或否),b-a表示
 

(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响.根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量应该是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:1、图甲中,随种植密度增大,田间的通风、透光条件都变差,故与P点比,限制Q点光合强度的外界因素是光照强度、CO2浓度.
2、图乙中,B点和F点为二氧化碳的平衡点,此时光合速率等于呼吸速率;在6~18h之间二氧化碳之所以不断下降,是因为光合作用强度大于呼吸作用强度;比较图中的A点呵F点,可以看出一昼夜后即F点的二氧化碳浓度降低,因此表现出生长现象.
3、图丙中,可视为一组对照实验,照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行.
4、装置丁可用来探究光照强度对光合作用强度的影响,因此实验的自变量是光照强度,因变量应该是反映光合作用强度的指标是叶片上浮速率或一定时间内圆叶片浮起的数量.
解答: 解:(1)由图甲可知随种植密度增大,田间的通风、透光条件都变差,故与P点比,限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度,其中最主要的外界因素是光照强度.所以甲实验给我们的启示是,在栽培农作物时要注意合理密植.
(2)分析图乙,图中A点时叶肉细胞只进行呼吸作用,故产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体.图乙中,CF段,光照强度逐渐减弱,光反应逐渐减弱,产生的ATP和[H]减少,暗反应积累的C3逐渐增多.比较图中的A点和F点,可以看出一昼夜后即F点的二氧化碳浓度降低,该二氧化碳用于合成有机物储存于植物体中,因此一昼夜内植株有有机物的积累.乙图给我们的启示是,在密闭大棚种植作物时要注意及时补充CO2
(3)照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行,但同时它们都进行呼吸作用,b=叶片原重量+总光合作用-呼吸消耗,a=叶片原重量-呼吸消耗,因此b-a=总光合作用,即12小时单位面积叶片光合作用产生有机物总量.因为叶片原重量不知道,所以根据这两个数据不能计算出细胞呼吸量.
(4)该实验的自变量是光照强度或灯泡距烧杯的距离,因变量应该是反映光合作用强度的指标是叶片上浮速率或一定时间内圆叶片浮起的数量,而影响光合作用强度的其他因素都是无关变量.
故答案为:
(1)光照强度                     合理密植             
(2)细胞质基质、线粒体              有             F点低于A点,表明密闭大棚内减少的CO2用于有机物的积累         经常补充CO2
(3)否                   12小时单位面积叶片光合作用产生有机物总量               
(4)单位时间内上浮圆叶片的数量
点评:本题考查了环境因素对光合作用、呼吸作用的影响的有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于原核生物的叙述中,正确的是(  )
A、细菌无细胞器结构
B、原核生物的细胞结构无拟核
C、其细胞壁起着保护细胞并维持细胞形态的作用
D、蓝细菌无叶绿体,不能进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为常用的限制性核酸内切酶(限制酶)及其识别序列和切割位点,由此推断的以下说法(  )
限制酶名称 识别序列和切割位点 限制酶名称 识别序列和切割位点
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠC↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
(注:Y=C或T,R=A或G)
A、限制酶切割后不一定形成黏性末端
B、限制酶的切割位点一定在识别序列的内部
C、不同限制酶切割后一定形成不同的黏性末端
D、一种限制酶一定只能识别一种核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为在CO2浓度-定的条件下改变光照后,与光合作用有关的C5和C3在细胞内的含量变化曲线.以下说法正确的是(  )
A、曲线a表示C3含量的变化,曲线b表示C5含量的变化
B、曲线a表示C5含量的变化,曲线b表示C3含量的变化
C、有无光照对光合作用过程基本无影响
D、改变CO2浓度不影响光合作用过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A表示神经元之间兴奋传导的过程,图B是图A中⑤结构的部分放大.回答问题:

(1)图A中的③④⑤共同构成
 

(2)②结构中所含的传递信息的物质称为
 

(3)构成⑤结构的基本骨架是
 
.⑤的结构特点是
 

(4)静息时,⑤结构两侧的电位表现为
 
;接受刺激后,产生兴奋.
(5)兴奋在上述神经元之间传导是
 
.(双向的、单向的)

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科目:高中生物 来源: 题型:

光周期影响许多动物的性行为.该过程的调节方式为(  )
A、神经-体液调节
B、神经调节
C、体液调节
D、体液-神经调节

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为探究大气CO2浓度上升及紫外线(UV)辐射强度增加对农业生产的影响,研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2 浓度处理番茄幼苗,直至果实成熟,测定了番茄株高及光合作用相关生理指标,结果见下表.请分析回答:
分组及实验处理株高(cm)叶绿素含量
(mg?g-1
光合速率
(μmol?m-2?s-1
15天30天45天15天30天45天
A对照(自然条件)21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2浓度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和 CO2浓度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(1)据表分析,C组光合速率明显高于对照组,其原因一方面是由于
 
,加快了碳反应的速率;另一方面是由于
 
含量增加,使光反应速率也加快.D组光合速率与对照相比
 
,说明CO2浓度倍增对光合作用的影响可以抵消UV辐射增强对光合作用的影响.
(2)由表可知,CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长.研究者认为,这可能与CO2参与了生长素的合成启动有关.要检验此假设,还需要测定A、C组植株中的
 
含量.如检测结果是
 
,则支持假设.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A、喷施一定浓度的生长素类似物可以保花保果,也能促进果实成熟
B、柳树侧芽的快速生长需要顶芽提供生长素,运输方式为极性运输
C、脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达,促进果实衰老和脱落
D、密封贮藏导致水果各种激素合成增加,协同调节果实发育和成熟

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请回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题.
(1)下表为某同学探究影响植物光合速率的因素所做的实验.据表可知,该实验的自变量有
 
(答不全不得分).要比较不同颜色的光对光合速率的影响,应选择的容器标号是
 

容器植物种类部位光质温度(℃)O2增加量(mL/8小时)
1菠菜22120
2菠菜2215
3菠菜22-10
4秋海棠2280
5秋海棠2210
(2)图1是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况:图中四种色素都能溶解在层析液中,其中
 
(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)的溶解度最大.四种色素中,甲和乙主要吸收
 
光.

(3)图2表示在光照充足,CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物的CO2吸收量或产生量的影响.图中实线表示光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率.由图可知,光合作用、呼吸作用都受温度的影响,其中与
 
作用有关的酶对高温更为敏感.若昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度约是
 
℃;若温度均保持在20℃的条件下,长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗,该植物
 
(能或不能)正常生长?

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