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(2014秋•济南校级期末)如表是生物学工作者收集到的我市某湖区几种生物的食物网关系(“√“表示存在食物关系).请据下表和图回答问题:

(1)此生态系统中共有 条食物链,在该食物网中鲫鱼占有 个营养级.

(2)若由于某种原因螺蛳全部死亡,轮虫的种群数量在短时间内将 ,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将

(3)假如鲫鱼的食物有来自轮虫,1/5来自螺蛳,来自水草,来自绿藻,能量流动效率按10%计算,该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物 kg.

(4)下图是对某引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长率曲线.调查该经济鱼种群密度常用的方法是 ,在t2时期该鱼的种群数量是该河流对该鱼的

(5)鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量.鸡粪中的碳元素只能以 形式流向鱼.向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有 ;如果投入鸡粪过多,将导致浮游植物大量增殖引起水体富营养化,导致水体富营养化的直接原因是鸡粪分解产生的 等元素.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.对细胞器功能的叙述,正确的是(  )
A.高尔基体与胃蛋白酶的分泌有关
B.内质网是氨基酸脱水缩合的场所
C.核糖体是性激素合成的车间
D.中心体与洋葱根尖细胞有丝分裂有关

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省安庆市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2014秋•镜湖区校级期中)红薯和土豆都富含淀粉,但红薯吃起来比土豆甜.为探究其原因,某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30min后测定还原糖的含量.结果如图:

(1)由图中曲线可知,60℃时红薯还原糖含量

(2)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是

(3)为了确定土豆中不含还原糖的原因,请完成以下实验.

实验原理:

①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖;

备选材料与用具:

去掉淀粉与还原糖的红薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,双缩脲试剂A液,双缩脲试剂B液,斐林试剂甲液,斐林试剂乙液,苏丹Ⅲ染液,质量分数为3%的淀粉溶液,质量分数为3%的蔗糖溶液等.

实验步骤:

第一步

第二步

向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60℃的 溶液,水浴保温5min

第三步

后,向A、B试管内各加入2mL,然后

实验结果预测:该实验最可能的结果是

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省安庆市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•平顶山期末)下列结构中,不含磷脂的细胞器是( )

A.线粒体和中心体 B.核糖体和内质网

C.高尔基体和内质网 D.核糖体和中心体

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省安庆市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•大连校级期中)下列有关动植物细胞结构的比较不正确的是( )

A.细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构

B.液泡主要存在于植物细胞中,中心体存在于动物和某些低等植物细胞中

C.动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体

D.植物细胞在细胞膜的外面还有一层细胞壁,而动物细胞没有

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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•宣城校级期末)下列哪种方法能增强生态系统的自动调节能力( )

A.减少捕食和寄生生物的数量

B.使生产者和消费者在数量上保持平衡

C.增加生物的种类

D.减少生物的种类

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.人类的每一条染色体上都有很多基因,若父母的1号染色体分别如图所示,不考虑染色体交叉互换,据此可能得出的结论是(  )
基因控制的性状等位基因及其控制性状
红细胞形态      E:椭圆形细胞e:正常细胞
Rh血型D:Rh阳性d:Rh阴性
产生淀粉酶A:产生淀粉酶a:不产生淀粉酶
A.他们的孩子可能出现椭圆形红细胞
B.他们的孩子是Rh阴性的可能性是$\frac{1}{2}$
C.他们的孩子中可能会出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶的表现型
D.他们的孩子中有$\frac{1}{4}$能够产生淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关细菌及其生命活动的描述,正确的是(  )
①以亲代DNA为模板合成子代DNA  ②纺锤丝牵引染色体移向细胞两极  ③细菌可以发生的变异只有基因突变 ④基因工程中细菌质粒、噬菌体均可作为载体.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.以下有关实验的叙述正确的是(  )
A.观察植物细胞有丝分裂的操作步骤:取材→解离→染色→漂洗→压片→观察
B.用差速离心法分离叶绿体中色素和细胞质中各种细胞器
C.蛋白质鉴定:将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
D.用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察

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同步练习册答案