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下列是有关基因工程和细胞工程的问题,请据图分析回答.

科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉,其过程大致如图所示.
(1)基因工程的核心步骤是
 
.其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,可遗传给下一代 并能够
 
 和发挥作用.获得cDNA片段的方法是
 

(2)上述过程中,将目的基因导入棉花细胞内使用了
 
法,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的
 
中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的
 
上.这种导入方法首先必须用
 
处理土壤农杆菌,使土壤农杆菌转变为
 
态细胞;然后将
 
在缓冲液中混合培养完成转化过程. 目的基因在棉株体内能否成功转录,从分子水平上检测可采用的方法是
 
,其中用
 
作为探针. 如果把该基因导入叶绿体DNA中,将来产生的配子中
 
(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取,②基因表达载体的构建,③将目的基因导入受体细胞,④目的基因的检测与鉴定.
其中核心步骤为基因表达载体的构建;其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用.
农杆菌转化法:
①农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力;Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上.
②转化:目的基因插人Ti质粒的T-DNA上
进入
农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.
解答: 解:(1)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建.其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,可遗传给下一代并能够表达 和发挥作用.获得cDNA片段的方法是利用mRNA作为模板进行反转录.
(2)将目的基因导入棉花细胞内使用了农杆菌转化法,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的染色体上.这种导入方法首先必须用Ca2+处理土壤农杆菌,使土壤农杆菌转变为感受态态细胞;然后将农杆菌和重组基因表达载体在缓冲液中混合培养完成转化过程. 目的基因在棉株体内能否成功转录,从分子水平上检测可采用的方法是分子杂交,其中用标记的目的基因作为探针.由于在产生配子的过程中,细胞质基因是随机分配的,因此产生的配子中不一定含有抗病基因.
故答案为:
(1)基因表达载体的构建   表达   反转录
(2)农杆菌转化    T-DNA   染色体   Ca2+感受态   农杆菌和重组基因表达载体   分子杂交    标记的目的基因   不一定
点评:本题考查了基因工程的相关知识,考生要能够识记基因工程的操作步骤,明确其中的核心步骤以及目的;识记并掌握农杆菌转化法的过程;掌握目的基因检测的方法;明确在减数分裂过程中细胞质基因是随机分配的.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某对夫妇的各1对染色体上的基因如图所示,A、b、D分别为甲、乙、丙三种遗传病的致病基因,不考虑染色体交叉互换和基因突变,则他们的孩子(  )
A、同时患三种病的概率是
1
2
B、同时患甲、丙两病的概率是
3
8
C、患一种病的概率是
1
2
D、患病的概率为
3
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A.研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌).实验的主要步骤如图所示.请分析回答下列问题.

(1)培养基中加入化合物A的目的是,这种培养基属于
 
培养基.
(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的
 
.实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是
 

(3)在上述实验操作过程中,获得纯净“目的菌”的关键是
 

(4)转为固体培养基时,常采用平板划线的方法进行接种,此过程中所用的接种工具是
 
,操作时采用灭菌的方法.
(5)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,这样做的目的是
 

(6)某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数,他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行平板划线,每种稀释液都设置了3个培养皿.从设计实验的角度看,还应设置的一组对照实验是
 
,此对照实验的目的是过程中
 
是否被杂菌污染.

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰蛋白酶作用于一定量的某种物质(底物),在温度为37℃,pH为7.6条件下(二者均最适),生成物量与反应时间关系如图1,请回答下列问题:

(1)该酶作用的底物是
 

(2)在140分钟后,曲线变成水平,这是因为
 

(3)若胰蛋白酶浓度和其他条件不变,反应液pH值由2逐渐升高到10,则酶催化反应的速率将
 
(增大或减小或不变),原因是
 

(4)图2中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

结合资料回答问题
资料一:观察植物根尖细胞有丝分裂的实验中需要对根尖进行解离,即破坏细胞壁纤维素连接点,使细胞壁变得松弛;
资料二:细胞壁的伸缩性小于原生质层,会限制细胞的生长.而低浓度的生长素能促进细胞的生长,其作用原理如图所示.
(1)观察植物根尖细胞有丝分裂实验中解离液的成分是
 

(2)生长素与细胞膜上的受体结合,体现了细胞膜具有
 
的功能;内质网接受相关信息后释放Ca2+进入液泡,使液泡体积
 
(增大或减小),并使细胞通过
 
方式将H+运输至细胞壁部位.
(3)内质网释放Ca2+激活转录因子,转录因子进入细胞核使细胞通过
 
(过程)合成促细胞生长蛋白;根的近地侧促细胞生长蛋白含量比远地侧
 
,原因是
 

(4)细胞壁伸缩性增大使植物细胞生长成为可能.请由图分析细胞壁伸缩性增大的原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知甲图中g与乙图中的“物质X”为同一物质,如图所示,据图回答下列问题:
(1)若f代表染色体,则e代表
 
,将其彻底水解可得到[a]磷酸、[b]碱基和[c]
 
三种小分子物质,e的空间结构一般表现为
 

(2)若f代表一种细胞器,且是合成物质X的场所,则e是
 
.在乙图④过程中,所需的转运工具是
 
,其具体功能是
 

(3)在真核细胞中,⑤和①两个过程发生的主要场所是
 
.原核生物中遗传信息传递的途径包括
 
(用图乙中的标号表示).
(4)图乙中需要4种脱氧核苷酸作为原料并且碱基互补配对原则为A-T、U-A、G-C、C-G的过程是
 
(用图乙中的标号表示).
(5)某蛋白质分子含有49个肽键1条肽链,指导该蛋白质合成的基因中至少含有
 
个含氮碱基.
(6)若f代表一种病毒,现在科学家普遍认为它的起源晚于细胞,请根据所学生物学知识给出支持这种观点的理由:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种.为了解玉米籽粒颜色的遗传方式,研究者设置了以下6组杂交实验,实验结果如表.请分析回答:
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
亲本组合 纯合紫色×纯合紫色 纯合紫色×纯合黄色 纯合黄色×纯合黄色 黄色×黄色 紫色×紫色 白色×白色
F1籽粒颜色 紫色 紫色 黄色 黄色、白色 紫色、黄色、白色 白色
(1)根据第四、五组的实验结果可判断F1出现了
 
现象.
(2)若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色:黄色:白色=9:3:4,据此推测F1籽粒的颜色由
 
对等位基因控制,F1白色籽粒的基因型有
 
种;F1中所有黄色籽粒的玉米自交,后代中黄色籽粒的比例应是
 
;第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与高中生物实验有关的问题:
(1)在验证还原性糖的实验中,选择甘蔗为生物材料,实验过程和方法规范,但没有观察到相应颜色的变化,原因可能是
 

(2)使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图象后换上高倍显微镜,经调节形成清晰图象,但没有观察到中期图象,原因是
 

(3)探究温度对酶活性的影响实验中,使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果.其原因是
 

(4)用纸层分析法分离叶绿体中色素,扩散最快的一条色素带呈
 
色,该色素主要吸收
 
光,该色素分布在
 
上,在该结构上发生的能量变化是
 

(5)探究酵母菌呼吸方式可以用是否产生
 
予以确定,人类骨骼肌的无氧呼吸总反应式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于真核细胞中生命活动与ATP关系的叙述,错误的是(  )
A、DNA复制需要消耗ATP
B、光合作用的暗反应阶段需要消耗ATP
C、细胞内各种吸能反应不需要消耗ATP
D、细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生

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