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如图表示人体特异性免疫的部分过程,其中正确的是(  )
A、a细胞产生的抗体和b细胞产生的淋巴因子均可与抗原特异性结合
B、c代表效应T细胞,与靶细胞密切接触,使靶细胞中的抗原裂解死亡
C、d代表吞噬细胞,摄取处理后的抗原可传递给T细胞
D、a细胞都是由B细胞增殖、分化所形成的,b细胞与细胞免疫和体液免疫都有关
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:a表示浆细胞分泌产生抗体,抗体能与抗原特异性结合;b表示T细胞分泌淋巴因子,能增强免疫功能;c表示效应T细胞与靶细胞特异性结合,将靶细胞理解死亡;d表示吞噬细胞吞噬处理病原体,并将之呈递给T细胞.
解答: 解:A、b细胞产生的淋巴因子可刺激B细胞增殖分化成浆细胞,不与抗原特异性结合,A错误;
B、c代表效应T细胞,与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡,释放靶细胞中的抗原,B错误;
C、d代表吞噬细胞,摄取处理后的抗原可呈递给T细胞,C正确;
D、a细胞为浆细胞,由B细胞或记忆细胞增殖、分化形成,D错误.
故选:C.
点评:本题结合图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各过程的含义,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某池塘中甲、乙、丙和丁四大家鱼及其食物的分布如图1所示,两个陆生群落的演替过程如图2所示.下列叙述正确的是(  )
A、图1中四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构
B、图1中甲鱼的有机物可用于呼吸消耗、被乙鱼取食和被分解者利用
C、图2中d点绿色植物的净初级生产量大于0
D、森林火灾引起的变化属于图2中Q曲线代表的群落演替

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于对大肠杆菌、人的肝脏细胞、蔬菜叶表皮细胞的叙述错误的是(  )
A、都由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成
B、都有多种酶参与物质氧化分解
C、都有DNA和RNA,有核糖体,能够合成蛋白质
D、细胞合成蛋白质时mRNA都通过核孔到细胞质与核糖体结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

在动物体内能进行减数分裂的细胞是(  )
A、生殖细胞B、精原细胞
C、受精卵D、体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人和高等动物激素的叙述中,正确的是(  )
A、激素的本质是蛋白质
B、激素的合成场所是高尔基体
C、激素在成分上都含有元素C、H、O
D、激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别作图中的处理,一段时间后观察侧芽的生长情况,试验结果如图所示.据图判断下列说法错误的是(  )
A、甲、乙株为实验组,丙株为对照组
B、甲株侧芽生长快与生长素促进作用有关
C、丙株侧芽生长素含量少,抑制生长
D、细胞分裂素与侧芽的生长有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

免疫是机体的一种重要保护性功能,下列各项不属于免疫学应用的是(  )
A、接种流感疫苗
B、标记抗体追踪抗原所在部位
C、机体产生抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒
D、利用免疫抑制剂提高器官移植成功率

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科目:高中生物 来源: 题型:

盐藻是生活在海水中的绿藻.某研究小组以盐藻为材料利用如图所示装置进行实验,探究影响光合作用的因素.提供的试剂有:0.62mo1/L NaCl溶液(近似海水盐度)、2.0mol/L NaCI溶液、3.0mol/L NaCl溶液、CO2缓冲液.方法步骤:
第一步取如图所示装置3套,分成甲、乙、丙三组,处理如表所示:
组别C烧杯D烧杯
甲组一定量的盐藻+0.62mol/L NaCl溶液100mL30mL CO2缓冲液
乙组等量的盐藻+2.0mol/L NaCl溶液100mL  ①
丙组等量的盐藻+3.0mol/L NaCl溶液l00mL
第二步置于适宜的光照和温度条件下培养一段时间;
第三步记录有色液滴移动的情况,分析结果,得出结论.
请回答下列问题:
(1)该实验的目的是
 

(2)溶液①是
 
.若乙组由于瓶内气压升高使得有色液滴右移,则瓶内气压升高的原因是
 

(3)若甲、乙、丙三组有色液滴右移的刻度读数为:甲>乙>丙,则说明
 

(4)盐藻进行光合作用的场所是叶绿体.在其基质中进行的暗反应包括
 
 
两个阶段.若突然停止光照,短时间内C3化合物含量将
 
.请写出在类囊体薄膜上与能量转化有关的反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一表示在某时间段内玉米叶肉细胞中光合作用、有氧呼吸两者之间存在的联系,其中甲~戊表示生理过程,a-d表示相关物质,图二表示该玉米光合作用过程中,测得的CO2释放量和CO2吸收量,其中S1、S2分别表示相应的面积.请回答下列问题:

(1)图一中物质d表示
 
,过程丙进行的部位是
 

(2)在过程甲~戊中,能产生ATP的有
 
,能产生气体的有
 

(3)在图二中
 
点都有[H]产生,在图二中不进行图一中甲过程的点为
 

(4)OX段,玉米共吸收的CO2
 
(用S1、S2、S3表示);OB段,玉米固定的CO2
 
(用S1、S2、S3表示).

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