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12.从内地到西藏旅游,到达西藏后很多人会出现乏力现象,原因是在缺氧的环境下细胞呼吸作用的方式发生了改变.下列叙述不正确的是(  )
A.无氧呼吸增强,导致细胞释放的能量减少
B.无氧呼吸增强,导致内环境乳酸增多、pH略有下降
C.细胞质基质产生的能量增多,线粒体产生的能量减少
D.由于氧气缺乏,有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸减少,影响二、三阶段的进行

分析 1、有氧呼吸过程需要氧气,氧气参与有氧呼吸的第三阶段;
2、与无氧呼吸相比,有氧呼吸释放的能量多,人体能量的主要来源是有氧呼吸过程;
3、人体无氧呼吸的产物是乳酸.

解答 解:A、由于氧气浓度降低,无氧呼吸增强,而无氧呼吸产生能量较少,故细胞产生的能量减少,A正确;
B、人进入高原后,由于氧气气压下降,无氧呼吸增强,产生乳酸增加,但由于血浆中有缓冲物质,pH值会下降,不会显著下降,B正确;
C、无氧呼吸的场所是细胞质基质,由于无氧呼吸增强,有氧呼吸减弱,因此在细胞质基质中产生的能量增加,线粒体产生的能量减少,C正确;
D、葡萄糖酵解产生丙酮酸的阶段不需要氧气参与,氧气减少直接影响了有氧呼吸的第三阶段,D错误.
故选:D.

点评 对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握,特别是明确氧气影响了有氧呼吸的第三阶段,并应用相关知识解释生活现象的能力是本题考查的重点.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为果蝇某条染色体上部分基因的分布图,下列有关说法错误的是(  )
A.一条染色体上有多个基因B.每个基因的基本单位相同
C.图中所示成分包括DNA和蛋白质D.白眼基因和朱红眼基因为等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下面是反射弧结构模式图,关于此图的叙述中,错误的是(  )
A.①表示感受器
B.③表示神经中枢
C.⑤表示效应器
D.适宜电刺激⑤,在①处可测到膜电位的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.将酵母菌培养液进行离心处理.把沉淀的酵母菌破碎后,未离心处理过的酵母菌培养液与再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分分别放入甲、乙、丙3个试管中,并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液.在有氧条件下,最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是(  )
A.B.C.甲和丙D.丙和乙

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.请根据下列材料和实验原理设计一个证明酶是蛋白质的实验.
【实验材料】质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液、鸡蛋、人的口腔唾液(含有酶)、清水、小烧杯、玻璃棒、试管和滴管.
【实验原理】鸡蛋的蛋清主要成分是蛋白质,在碱性溶液中,蛋白质与CuSO4反应能产生紫色物质,即蛋白质的双缩脲反应.如果能通过实验证明,酶能发生双缩脲反应,即可证明酶的化学本质是蛋白质.
(1)制备蛋清液:取生鸡蛋一个,打破蛋壳(不要破坏蛋黄).取少许蛋清注入小烧杯中,加入30mL的清水,用玻璃棒调匀.
(2)取两支试管,编号,在1号试管中注入第一步得到的蛋清液2mL,2号试管中注入等量的口腔唾液.
(3)向1号和2号试管中各加入1mL质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液,摇匀.
(4)分别向两试管中注入质量浓度为0.01g/ml的CuSO4溶液4滴,摇匀.
(5)振荡摇匀后,静置一会,观察其颜色变化.
【实验结果】振荡摇匀后,静置一会后,可看到两试管中的颜色变化为:均为紫色.
【实验结论】该实验证明酶的化学本质是蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图所示为种群的“J”型增长曲线和“S”型增长曲线.下列有关说法中不正确的是(  )
A.“S”型曲线中a点出生率最大,b点出生率为0
B.“J”型曲线的前提是没有环境阻力
C.图中阴影部分可表示环境阻力淘汰的个体数量
D.捕鱼业中保持捕捞后鱼量在a点能获得最大利益

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述不正确的是(  )
A.在试管中取培养液时,应该先将试管摇匀以保证实验结果的准确性
B.血细胞计数板计数时,实验结果会因为无法判断死亡个体而偏大
C.若一个方格中酵母菌数量过多,应从盖玻片边缘滴加清水进行稀释
D.向培养液中通入空气的试管中酵母菌数量仍将呈“S”型曲线增长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关遗传信息传递的描述,正确的是(  )
A.遗传信息的传递是指DNA的自我复制
B.遗传信息的传递都发生在细胞核中
C.遗传信息的传递的过程不会发生基因突变
D.遗传信息的传递需要酶和ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

14.下列动物的培育中,要用到胚胎移植技术的是(  )
A.试管牛B.转基因“超级小鼠”
C.克隆羊D.鲤鲫移核鱼

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