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    1．下列遗传学有关叙述正确的是（　　）
    A．等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上
    B．杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同
    C．等位基因的碱基对的数量是一样的
    D．孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例

    分析 1、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因．
    2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．
    3、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．

    解答 解：A、等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于同源染色体和非同源染色体上，A错误；
    B、杂合子与纯合子基因型不同，但表现型可能相同，如AA和Aa，B错误；
    C、等位基因是基因突变形成的，而基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，因此等位基因的碱基对的数量不一定相同，C错误；
    D、孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查基因突变、测交等知识，要求考生识记等位基因的概念；识记基因突变的概念，明确等位基因是基因突变形成的；掌握测交的概念及测交法的应用，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届山东师范大学附属中学高三上学期第二次模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）牛（XY型性别决定，XX为雌性、XY为雄性）的有角和无角是一对相对性状，黑毛和棕毛是另一对相对性状，两对性状分别受一对等位基因控制。回答下列问题：

    （1）已知控制牛的有角（HA）和无角（HB）的等位基因位于常染色体上，公牛体内HA对HB为显性，母牛体内HB对HA为显性。

    ①有角公牛和有角母牛的基因型分别为___________和___________。

    ②现有多对杂合的有角公牛和杂合的无角母牛杂交，F1中公牛的表现型及比例为___________，母牛的表现型及比例为_____________。若用F1中的无角公牛和无角母牛自由交配，则F2中有角牛的概率为___________。

    （2）已知M与m这对完全显隐性的等位基因分别控制牛的黑毛和棕毛，若牛毛色对应的基因型有5种，则该对基因位于________（填“X染色体”或“常染色体”）；若多对纯合黑毛母牛与纯合棕毛公牛交配，子一代均表现为黑毛，子一代雌雄个体间随机交配，子二代的性状分离比为3：l，则由此______（填“能”或“不能“）推出该对基因一定位于常染色体上；要检测有角黑毛公牛的基因型，可让该公牛与______交配，若子代中均有角且母牛均为黑毛、公牛均为棕毛，则该有角黑毛公牛的基因型为__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关人口与生态环境的叙述不正确的是（　　）
    A．沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替为初生演替
    B．任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充
    C．行为信息可发生在同种和异种动物之间，也可发生在动植物之间
    D．若某年我国平均每10万人中出生1800个孩子，则当年出生率为1.8%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于酵母菌的叙述，正确的是（　　）
    A．酵母菌与乳酸菌的细胞结构相同
    B．在无氧和有氧条件下，酵母菌均能产生二氧化碳
    C．酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用溴麝香草酚蓝检测
    D．在适宜温度下，锥形瓶中酵母菌种群数量呈“J”型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于酶的说法中，错误的是（　　）
    A．酶是活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质
    B．化学反应前后，酶的化学性质和数量不变
    C．酶的催化效率很高，但易受温度和PH值等条件的影响
    D．一种酶只能催化一种或某一类物质的反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图1是生物体生命活动中有关的各种能源物质间相互转化的关系图解．请分析回答：

    （1）外界能量输入细胞，并转化为生命系统直接利用的能源，都要经历复杂的化学反应．光能自养生物合成生命活动的直接能源物质的途径包括①光合作用光反应和④细胞呼吸（呼吸作用）．（填具体过程）．其中，所有细胞生物共有的途径是④．（填标号）
    （2）上述关系图解所涉及的物质转化反应均需要酶的催化．不同的化学反应需要不同酶的来催化，这体现了酶的作用具有专一性．
    （3）哺乳动物成熟红细胞的④过程发生在细胞质基质．
    （4）酶活性会受到温度、PH、抑制剂（抑制或降低酶活性的物质）、激活剂（激活或提高酶活性的物质）等因素的影响．不同类型的抑制剂对酶活性抑制机理不同．图2表示两种不同类型的抑制剂对壳多糖水解酶活性抑制的两种模型．其中活性部位表示酶与底物结合的部位，抑制剂可能结合在酶的活性部位，也可能结合在酶的其他部位（调节部位，一旦该部位被结合，酶不能与底物结合）．
    研究发现，精氨酸能降低壳多糖水解酶活性．欲判断：精氨酸降低壳多糖水解酶活性的机理属于哪种模型．方法：在实验中加入精氨酸，同时不断提高底物浓度，若AD．（多选）
    A．若酶促反应速率增加，则属于模型A       B．若酶促反应速率不变，则属于模型A
    C．若酶促反应速率增加，则属于模型B       D．若酶促反应速率不变，则属于模型B．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．如图为下丘脑参与的内环境稳态调节示意图，根据所学知识回答下列问题：
    （1）外界环境温度低的时候，皮肤上的冷觉感受器接受刺激产生兴奋，兴奋延传入神经传到体温调节中枢，体温调节中枢位于下丘脑，体温调节中枢再把兴奋传到骨骼肌．引起骨骼肌发生不自主战栗以增加产热．
    （2）左边为突触放大示意图，a为突触小泡、c突触后膜上有相应的受体蛋白．
    （3）当②甲状腺激素增多时，对垂体和下丘脑的分泌活动会产生抑制，这种调节方式为负反馈调节．
    （4）胰岛细胞的分泌活动主要受到血糖浓度刺激、同时胰岛细胞的分泌活动也受到下丘脑支配．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，其中正确的是（　　）
    A．A过程叫解离，作用是使根尖组织细胞分散开
    B．B过程叫漂洗，主要目的是洗净解离液，便于染色
    C．D过程需将根尖用镊子弄碎，然后盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片，使细胞相互分散开
    D．E过程中需要先在高倍镜下找到根尖的生长点，才能进行下一步的观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．纤维素酶在生物燃料制作、布料处理中起重要作用．目前，利用微生物提高纤维素酶产量是主要发展方向．如图1，用紫外线照射含有纤维素分解菌的土样，分离、培养，再检测各菌株的纤维素酶的产生量．请回答下列相关问题：

    （1）从自然界获取纤维素分解菌，采集土样时应选择富含纤维素的环境．
    （2）紫外线照射的目的是诱发基因突变，提高突变频率，获得高产的纤维素分解菌，A0组未经紫外线处理，其作用是作为对照
    （3）经高压灭菌锅灭菌的培养基，需要冷却后才能用来倒平板．常用于估计培养基已冷却到50℃左右的简便方法为用手触摸盛有培养基的锥形瓶刚刚不烫手．
    （4）上述培养皿中的培养基除含有水和无机盐、酵母膏、水解酪素、琼脂等外，还应有纤维素，目的是选择纤维素分解菌．
    （5）上述检测结果如图2所示．由图可知，A5组酶活力与Ao组相同，最可能的原因是没有发生基因突变．
    （6）若用刚果红染色法比较纤维素分解菌产生纤维素酶的量的多少，可通过观察平板培养基上以纤维素分解菌为中心的透明环（如图3）来比较．其中与A1对应的是图中的④．
    （7）若要保证上右图透明圈中均为单个细胞形成的菌落，操作要求是菌液稀释度足够高，使纤维素分解菌分散成单个细胞．

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