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    大肠杆菌分解葡萄糖的酶是组成酶，而分解乳糖的酶是诱导酶．当葡萄糖被消耗完毕以后，才能合成分解乳糖的酶．现将大肠杆菌培养在以有限的葡萄糖和大量的乳糖作为碳源的培养液中，大肠杆菌的生长曲线最可能是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：测定某种微生物的数量,种群数量的变化曲线
    专题：
    分析：微生物的代谢调节有酶的合成和酶的活性的调节，组成酶只受遗传物质控制，诱导酶受遗传物质和外界诱导物共同控制．酶活性的调节是一种快速、精细的调节方式．在有葡萄糖存在时，大肠杆菌直接利用现有的葡萄糖；在没有葡萄糖存在时，大肠杆菌才合成分解乳糖的β-半乳糖苷酶，利用乳糖作为能源物质．
    解答： 解：由题意可知培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，大肠杆菌细胞内β-半乳糖苷酶基因没有表达，不能合成β-半乳糖苷酶，大肠杆菌利用葡萄糖直至葡萄糖耗尽，生长曲线类似S型；只有在葡萄糖不存在时，β-半乳糖苷酶基因才开始表达，将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用，后出现二次增长曲线．
    故选：C．
    点评：本题考查微生物酶合成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质是细胞内最重要的生命物质之一，下列有关蛋白质与其功能对应不正确的是（　　）
    A、胰岛素调节血糖浓度
    B、抗体结合抗原
    C、受体蛋白识别激素
    D、载体蛋白运输甘油、O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统中，各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链．多条食物链彼此交织成食物网．如图食物网中的食物链有（　　）
    A、4条B、5条C、6条D、7条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    草原是绿色生态环境的重要组成部分．某草原生态系统的食物网如图1所示．

    （1）该生态系统的基石是图中的
     
    ，为了调查其种群密度，取样时要注意
     
    ．
    （2）若某外来生物入侵该区，其数量变化如图2所示，则该生物第二十年出生率
     
    （填“大于”，“小于”，“等于”）死亡率．该外来生物增长曲线呈
     
    型．
    （3）由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有
     
    能力，其基础为
     
    ．
    （4）若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是
     
    ，生态系统的
     
    稳定性降低．
    （5）为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构．若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：1调整为1：4，地球可供养的人口数量是原来的
     
    倍．（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，CO2的含量每小时增加8mg，给予充足光照后，容器内CO2的含量每小时减少36mg，如果光照下，光合作用合成的有机物 最后都转化为葡萄糖，这些植物的叶片每小时制造的葡萄糖为（　　）
    A、72mgB、36mg
    C、30mgD、24mg

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对光合作用和细胞呼吸的比较中错误的是（　　）
    A、同一叶片在不同生长发育时期，其光合作用速率和细胞呼吸速率都有差异
    B、温度对光合作用和细胞呼吸影响的原理是一样的
    C、空气中的二氧化碳浓度是目前生产中光合作用的一个主要限制因素
    D、在实际生产中，可以通过增加光合作用的面积来增加光合作用的速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    第一个证明基因在染色体上相对位置的科学家是（　　）
    A、孟德尔B、摩尔根
    C、萨顿D、克里克

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，既是光反应的产物，又是植物暗反应所必需的物质的一项是（　　）
    A、CO2和酶
    B、O2和ATP
    C、NADPH和ATP
    D、酶和NADPH

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是关于生态系统结构的概念图．请将选项A、B、C、D选填到合适方框中，完善概念图．
    A．绿色植物   B．动物  C．分解者  D．非生物的物质和能量

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