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    16．生态系统物质循环的特点不包括下列的（　　）
    A．带有全球性
    B．在生态系统的各营养级之间循环往复
    C．物质是指组成生物体的基本元素
    D．在群落与无机环境之间循环往复

    分析 生态系统物质循环的特点包括带有全球性和组成生物体的基本元素在群落与无机环境之间循环往复．

    解答 解：A、生态系统物质循环的特点包括带有全球性，A正确；
    B、循环是在群落与无机环境之间而不是在生态系统的各营养级之间，B错误；
    C、物质是指组成生物体的基本元素，C正确；
    D、在生物群落与无机环境之间以二氧化碳形式传递，并且循环往复，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查了生态系统物质循环等知识，意在考察学生的识记能力，难度不大，解题的关键是明确生态系统物质循环的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    7．静息电位和动作电位的形成机制分别是（　　）
    A．K+外流、Na+外流B．K+内流、Na+内流C．K+外流、Na+内流D．K+内流、Na+外流

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    8．在生物膜结构的探索历程中，提出流动镶嵌模型的科学家是（　　）
    A．罗伯特森和桑格B．尼克森和桑格
    C．尼克森和欧文顿D．尼克森和罗伯特森

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图为光合作用示意图，请分析回答：

    （1）写出相关物质名称或符号：B氧气、C[H]、DATP、FC3、J（CH2O）
    （2）过程H为光反应阶段，其场所是类囊体薄膜．过程I为暗反应 阶段，其包括①二氧化碳的固定②三碳化合物的还原．
    （3）为了提高温室作物的光合作用产量，可采取的有效措施有：适当提高光照强度，延长光照时间，适当提高CO2浓度，夜间适当降低温度，以及合理的施肥和灌溉等．
    （4）写出光合作用的反应式：CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$（CH2O）+O2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关细胞中的化合物的叙述正确的是（　　）
    A．核酸中的五碳糖由5个C原子形成环状结构
    B．所有细胞中都含有脂质
    C．腺苷是构成ATP、DNA和RNA的基本组成单位
    D．高温会使蛋白质中的肽键断裂，其特定的功能发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某学习小组设计了如下实验方案：
    （一）方法步骤  取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘），按如图所示方法进行实验处理．接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．

    （二）实验结果预测  在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是3、4、5装置，而玉米幼苗基本停止生长的是2装置，能弯曲生长的是装置．
    （三）部分实验结果的分析与推论
    （1）根据1和3装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性的原因是单测光引起的．
    （2）根据1和2装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与尖端有关．
    （3）根据4和1装置实验记录的对照分析，可以说明只有尖端能感受单侧光．
    （4）根据5和6装置之间实验记录的对照分析，只能说明弯曲生长是生长素分布不均引起的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列实验中没有设置对照实验的是（　　）
    A．恩格尔曼证明叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
    B．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水
    C．萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说
    D．艾弗里的实验证明S型细菌里的DNA是遗传物质而蛋白质不是

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列是某生物体内糖类的某些变化，可以推断出的是（　　）
    淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原．
    A．此生物一定是动物，因为能合成糖原
    B．此生物一定是植物，因为含有淀粉
    C．此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖
    D．不能判断是否是植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图所示表示某温带落叶林中的食物网简图，请回答：
    （1）该食物网含有5条食物链．
    （2）在该食物网中，占有两个或两个以上营养级的生物是红狐、灰狐、狼，狼和红狐的种间关 系是捕食、竞争．
    （3）流经该生态系统的总能量是（植物）生产者固定的太阳能总量．
    （4）从生态系统的组成成分来看，如图缺少分解者、非生物的物质和能量．

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