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4.改革开放后,新农村建设如火如荼地在全国上下开展起来.请根据生态学原理分析并回答下列问题.

(1)图甲表示某池塘附近的荒地在春季时主要生物之间的食物关系,即该生态系统的营养结构.其中,同时存在捕食和竞争关系的生物是鸟和昆虫.图甲处于最高营养级的生物是蛇.在春季,随着植被越来越茂盛,昆虫的数量也随之增加,昆虫总体上呈现S型增长.
(2)开展新农村建设以来,该区域的群体结构发生了显著的变化,区别不同群落的重要特征是:群落的物种组成.
(3)随着新农村建设的深入,人类生活污水和生产废水未经严格的处理就直接排放,图乙表示污水排放对邻近池塘中各生物的生物量的影响.在污水排放量较小时,生物量的变化不大,说明生态系统具有一定的自我调节能力(或抵抗力稳定性);而随着排放量的增加,生物量变化明显,最终导致生态系统崩溃,这又说明生态系统的自我调节能力有一定限度.
(4)依据图乙,池塘生态系统中可能存在的食物链为浮游植物→浮游动物→鱼类;浮游植物→鱼类.

分析 据图分析:在图甲中食物链有:植被→鸟;植被→昆虫→鸟;植被→昆虫→蛙→蛇;植被→野兔→蛇;植被→鼠→蛇.图乙中,根据生态系统中个生物量的多少推测该生态系统的食物链为浮游植物→浮游动物→鱼类;浮游植物→鱼类.

解答 解:(1)生态系统的营养结构是指食物链和食物网,图甲表示某池塘附近的荒地在春季时主要生物之间的食物关系,即该生态系统的营养结构.鸟和昆虫都以植物为食,鸟又可以以昆虫为食,所以二者具有竞争和捕食关系.据图分析可知,蛇处于各食物链的最顶端,属于最高营养级的生物.春季昆虫的种群数量增长呈S型增长.
(2)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征.
(3)生态系统具有一定的抵抗力稳定性,故在污水排放量较小时,生物量的变化不大,但生态系统的自我调节能力有一定限度,随着排污量增加,最终生态系统会崩溃.
(4)据图乙分析,根据生态系统中个生物量的多少推测该生态系统的食物链为浮游植物→浮游动物→鱼类;浮游植物→鱼类.
故答案为:
(1)营养   鸟和昆虫   蛇    S
(2)群落的物种组成
(3)生态系统具有一定的自我调节能力(或抵抗力稳定性)    生态系统的自我调节能力有一定限度
(4)浮游植物→浮游动物→鱼类;浮游植物→鱼类

点评 本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届浙江湖州中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在人体中,由某些细胞合成与释放,并影响其他细胞生理功能的一组物质是

A.mRNA、氨基酸

B.激素、神经递质

C.淀粉酶、解旋酶

D.肝糖元、丙酮酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在生物学实验中,有关冲洗或漂洗操作不正确的是(  )
  实验名称 冲洗或漂洗的时间 用于冲洗或漂洗的试剂
 A 观察DNA和RNA在细胞中的分布 染色前蒸馏水 
 B 低温诱导植物染色体数目的变化 卡诺试液固定后 清水
 C 观察根尖分生组织有丝分裂 解离后 清水
 D 检测生物组织中的脂肪 染色后 酒精溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关细胞化学组成的叙述,正确的是(  )
A.ATP、脱氧核糖和质粒共有的组成元素是C、H、O、N、P
B.葡萄糖、麦芽糖和纤维素都可与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀
C.真核生物细胞核中的核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
D.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为某同学以鲜苹果汁为原料,利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图,请回答下列相关问题:

(1)该同学制作果酒和果醋的实验操作过程如下:
①挑选新鲜葡萄,先进行冲洗,再除去枝梗;
②把榨汁机、发酵瓶用清水洗干净,晒干后用体积分数为70%的酒精消毒;
③用榨汁机榨出葡萄汁,然后将葡萄汁煮沸三十分钟进行消毒,装入发酵瓶(注意不能超过发酵瓶体积的$\frac{2}{3}$).密封充气口,将温度控制在18~25℃,发酵10~12d左右,然后用重铬酸钾溶液进行鉴定;
④当果酒制作好以后,往发酵液中加入相应菌种并密封,然后将装置的温度控制在30~35℃进行醋酸发酵.
请指出以上实验操作中的两处错误(每处错误填步骤序号和其中的关键词).
Ⅰ③中的葡萄汁煮沸(因为利用的是葡萄皮外面的酵菌菌,所以葡萄汁不能加热煮沸)Ⅱ④中的密封(在果醋发酵中不应密封,而应不断向发酵液中充气).
(2)过程甲中使用的微生物是酵母菌,在鲜苹果汁装入发酵瓶后,经过10-12天后,在酸性条件下用重铬酸钾检测样液,如果颜色变为灰绿色,说明产生了酒精.
(3)过程乙中使用到的微生物是醋酸(杆)菌,从细胞结构上看,它不同于酵母菌的主要特点是没有以核膜为界限的细胞核,该微生物可以从食醋中分离钝化获得,其方法是:
第一步:配制培养基.该培养基必须含有微生物生长所需要的水、无机盐、碳源、N源等基本营养成分基.
第二步:对培养基用高压蒸汽灭菌方法进行灭菌.
第三步:接种.微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板.
第四步:培养的温度控制在30~35℃.
第五步:挑选符合要求的菌落.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.研究酵母菌,需要培养酵母菌,一年四季,土壤始终是酵母菌的大本营.麦芽汁琼脂培养基适于培养酵母菌,其配方是:麦芽汁20g,蛋白胨1g,葡萄糖20g,琼脂20g,将上述物质物质溶解后,用蒸馏水定容至1000毫升.
(1)酵母菌在生态系统中的成分是分解者.若从土壤取样,样品稀释程度将直接影响酵母菌的计数,一般选择102、103、104三个稀释倍数进行稀释涂布用于计数;除此之外,用显微镜直接计数(或抽样检测)方法也可测定酵母菌的数量.
(2)为研究酵母菌种群密度的动态变化,某同学按下表所列条件进行了A、B、C、D共4组实验,用1000mL锥形瓶作为培养器皿,棉塞封口,在25℃下静置培养,其他实验条件均相同,定时用曲线如图.请分析回答以下问题:
 实验组 A B C D
 培养液中葡萄糖质量分数/% 4.0 4.0 0.8 0.8
 培养液体积/mL 200800  200 800
图中曲线②和③分别是A和D组.在整个实验过程中,需将培养液摇匀(振荡)后再取样,培养后期的样液需稀释后再计数.若测得B瓶某时刻产生CO2的量和产生酒精的量分别为15mol和6mol,约有66.7%的葡萄糖用于酒精发酵(保留一位小数).
(3)下列关于酒精在高中生物学实验中的搭配正确的是(  )
Ⅰ、体积分数50%酒精Ⅱ体积分数70%酒精Ⅲ体积分数95%酒精Ⅳ无水乙醇
a、菊花外植体消毒    b、检测脂肪    c、绿叶中色素提取   d、观察根尖有丝分裂 
A、Ⅰ-aⅡ-bⅢ-cⅣ-d      B、Ⅰ-bⅡ-aⅢ-cⅣ-d 
C、Ⅰ-bⅡ-aⅢ-dⅣ-c      D、Ⅰ-cⅡ-dⅢ-aⅣ-b.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图1为某一草原生态系统食物网的组成,请据图回答下列问题:

(1)该草原生态系统的食物网包含4条食物链,处于第四营养级的生物是已和庚.
(2)乙和丙的关系是捕食和竞争,庚的同化量的去路有被分解者分解、自身呼吸消耗、未被利用.
(3)庚为外来物种,当其迁入该生态系统后种群数量增长速率变化曲线如图2所示,已知庚的环境最大容纳量为K,请在图乙中画出庚的种群数量与时间的关系曲线,要求标出t1、t2对应的数值.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图一表示莱生态系统中的食物网,图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程,图中字母表示所含的能量.请据圈回答:

(1)图一的食物网中共有11条食物链,伯劳鸟与袋鼬之间的种间关系为捕食与竞争.若袋鼬增重lkg,至少需要消耗植物125kg.该圈未体现的生态系统的组成成分还有分解者、非生物的物质和能量.
(2)图二中,植食动物粪便中的能量可用g(填字母)来表示,植物光合作用积累的有机物中的能量应小于(小于,等于,大于)输入第一营养级的能量.若从c、e、g、h、i中选择若干字母,用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量,则应表示为c+e+g+h+i.植食动物积累的有机物中的能量有两个去向:流入下一个营养级、被分解者利用.
(3)信息传递广泛存在于生态系统中,捕食者与被捕食者可以根据对方留下的气味去猎捕对方或躲避猪捕,说明信息传递具有调节种间关系,维持生态系统的稳定的功能•

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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

人的血清白蛋白(HSA)在临床上需求量很大,通常从人血中提取.如果应用现代生物技

术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,那么利用牛的乳汁生产血清白蛋白就成

为可能.其大致过程如下:

(1)②过程使用 酶,③表示 技术.基因工程的核心是过程 (填序号),其中人血清白蛋白基因首端必需含有

(2)图中方法C是 .鉴定人血清白蛋白基因是否成功在转基因牛体内表达的方法称为___________.

(3)该图示培育良种牛的过程中用到的胚胎工程技术有 .(至少两项)

(4)乳汁保存和运输条件相对较高,而奶酪便于保存和运输,预将转基因牛D分泌的乳汁制成奶酪,需要一种关键性酶——凝乳酶.研究发现,如果将该凝乳酶20位和24位氨基酸改变为半胱氨酸,其催化能力将提高2倍.通过蛋白质工程生产高效凝乳酶,所需步骤有___________.

a.蛋白质的结构设计 b.蛋白质的结构和功能分析

c.蛋白质结构的定向改造 d.凝乳酶基因的定向改造

e.将改造后的凝乳酶基因导入受体细胞 f.将定向改造的凝乳酶导入受体细胞

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