分析 据图分析:在图甲中食物链有:植被→鸟;植被→昆虫→鸟;植被→昆虫→蛙→蛇;植被→野兔→蛇;植被→鼠→蛇.图乙中,根据生态系统中个生物量的多少推测该生态系统的食物链为浮游植物→浮游动物→鱼类;浮游植物→鱼类.
解答 解:(1)生态系统的营养结构是指食物链和食物网,图甲表示某池塘附近的荒地在春季时主要生物之间的食物关系,即该生态系统的营养结构.鸟和昆虫都以植物为食,鸟又可以以昆虫为食,所以二者具有竞争和捕食关系.据图分析可知,蛇处于各食物链的最顶端,属于最高营养级的生物.春季昆虫的种群数量增长呈S型增长.
(2)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征.
(3)生态系统具有一定的抵抗力稳定性,故在污水排放量较小时,生物量的变化不大,但生态系统的自我调节能力有一定限度,随着排污量增加,最终生态系统会崩溃.
(4)据图乙分析,根据生态系统中个生物量的多少推测该生态系统的食物链为浮游植物→浮游动物→鱼类;浮游植物→鱼类.
故答案为:
(1)营养 鸟和昆虫 蛇 S
(2)群落的物种组成
(3)生态系统具有一定的自我调节能力(或抵抗力稳定性) 生态系统的自我调节能力有一定限度
(4)浮游植物→浮游动物→鱼类;浮游植物→鱼类
点评 本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源:2016届浙江湖州中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在人体中,由某些细胞合成与释放,并影响其他细胞生理功能的一组物质是
A.mRNA、氨基酸
B.激素、神经递质
C.淀粉酶、解旋酶
D.肝糖元、丙酮酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验名称 | 冲洗或漂洗的时间 | 用于冲洗或漂洗的试剂 | |
A | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 染色前 | 蒸馏水 |
B | 低温诱导植物染色体数目的变化 | 卡诺试液固定后 | 清水 |
C | 观察根尖分生组织有丝分裂 | 解离后 | 清水 |
D | 检测生物组织中的脂肪 | 染色后 | 酒精溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP、脱氧核糖和质粒共有的组成元素是C、H、O、N、P | |
B. | 葡萄糖、麦芽糖和纤维素都可与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀 | |
C. | 真核生物细胞核中的核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 | |
D. | 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | A | B | C | D |
培养液中葡萄糖质量分数/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培养液体积/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
人的血清白蛋白(HSA)在临床上需求量很大,通常从人血中提取.如果应用现代生物技
术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,那么利用牛的乳汁生产血清白蛋白就成
为可能.其大致过程如下:
(1)②过程使用 酶,③表示 技术.基因工程的核心是过程 (填序号),其中人血清白蛋白基因首端必需含有 .
(2)图中方法C是 .鉴定人血清白蛋白基因是否成功在转基因牛体内表达的方法称为___________.
(3)该图示培育良种牛的过程中用到的胚胎工程技术有 .(至少两项)
(4)乳汁保存和运输条件相对较高,而奶酪便于保存和运输,预将转基因牛D分泌的乳汁制成奶酪,需要一种关键性酶——凝乳酶.研究发现,如果将该凝乳酶20位和24位氨基酸改变为半胱氨酸,其催化能力将提高2倍.通过蛋白质工程生产高效凝乳酶,所需步骤有___________.
a.蛋白质的结构设计 b.蛋白质的结构和功能分析
c.蛋白质结构的定向改造 d.凝乳酶基因的定向改造
e.将改造后的凝乳酶基因导入受体细胞 f.将定向改造的凝乳酶导入受体细胞
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