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下列有关酶的特性及相关实验的叙述正确的是(  )
A、pH过高或过低以及温度过高或过低都能使酶变性失活
B、在温度影响酶活性实验中,不适宜选择过氧化氢酶作为研究对象
C、在研究温度影响淀粉酶活性实验中,可以用斐林试剂检测实验结果
D、与无机催化剂相比,酶提高反应活化能的作用更明显,因而酶催化效率更高
考点:探究影响酶活性的因素,酶的特性
专题:
分析:影响酶活性的因素主要是温度和pH,PH过高或过低以及温度过高都能使酶变性失活,但温度过低时,酶不会失活.过氧化氢的分解受温度影响,斐林试剂使用时需要水浴加热,因此它们都不适用于探究温度对酶活性影响的实验.酶能降低化学反应的活化能,从而加快化学反应速率.
解答: 解:A、PH过高或过低以及温度过高都能使酶变性失活,但温度过低时,酶不会失活,A错误;
B、温度会影响过氧化氢的分解,因此在温度影响酶活性实验中,不适宜选择过氧化氢酶作为研究对象,B正确;
C、斐林试剂使用时需要水浴加热,因此在在研究温度影响淀粉酶活性实验中,不宜用斐林试剂检测实验结果,应该用碘液检测实验结果,C错误;
D、与无机催化剂相比,酶降低化学反应活化能的作用更明显,因而酶催化效率更高,D错误.
故选:B.
点评:本题考查影响酶活性的因素、与酶相关的探究实验,重点考查与酶相关的探究实验,此类试题需要注意的细节较多,如选材是否合适、实验设计过程是否遵循对照原则和单一变量原则、所选用的鉴定试剂是否合适,这些都需要学生在平时的学习过程中注意不断积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在建立减数分裂中染色体变化的模型过程中,如果用3对染色体进行模拟,对产生的配子类型说法不正确的是(  )
A、一个精原细胞减数分裂产生两种类型的配子
B、一个卵原细胞减数分裂产生一种类型的配子
C、四个卵原细胞减数分裂,最多产生四种类型的配子
D、四个精原细胞减数分裂最多产生四种类型的配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

在许多生物实验中都需要细胞作实验材料.下列处于生活状态的细胞有(  )
①浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞
②解离后的洋葱根尖分生区细胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的红细胞
④放在清水中的黑藻叶片细胞.
A、①③B、①④C、②④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理,实验结果如图所示.据图判断下列说法正确的是(  )
A、甲为对照组,乙、丙为实验组
B、顶芽摘除后,侧芽生长停滞
C、细胞分裂素与侧芽的生长无关
D、甲侧芽生长快与生长素促进生长有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为细胞间信息传递的几种方式示意图,下面有关说法不正确的是(  )
A、上图三种方式中信息的传递都需要细胞膜上载体的协助
B、图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式
C、图丙中靶细胞若是神经细胞,则细胞之间可以发生电信号→化学信号→电信号的转变
D、图甲内分泌细胞产生的激素若是胰高血糖素,则靶细胞主要是肝细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各图表示酶活性与有关因素之间的关系,表示不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物技术或生理过程中,不会发生基因重组的是(  )
A、肺炎双球菌转化
B、转基因技术得到抗虫棉
C、减数分裂
D、诱变育种得到高产青霉菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不属于RNA功能的是(  )
A、作为某些病毒的遗传物质
B、作为某些细菌的遗传物质
C、催化某些代谢反应
D、作为基因表达的直接模板

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞中遗传信息的传递过程,请据图回答:
(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中
 
所示的遗传信息的传递过程.A过程发生在
 
的间期,B过程需要的原料是
 
,图中需要解旋酶的过程有
 

(2)基因突变一般发生在图中的
 
过程中,它可以为生物进化提供
 

(3)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是
 

(4)图中a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是
 

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