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回答有关生物工程的问题.

转基因抗病香蕉的培育过程如上图所示.图中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等为限制酶,质粒和抗病基因上的箭头表示限制酶的切割位点.如图表示四种限制酶的识别序列及酶切位点.

(1)若要获得抗病基因,能否用限制酶SmaⅠ对图中对应的位点进行切割?
 
,说明理由
 
.要获得含抗病基因的重组质粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割质粒?
 

(2)卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长.欲利用含卡那霉素的培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞,重组质粒中应同时含有
 
基因,作为标记基因.
(3)利用组织培养技术能将香蕉组织细胞培育成植株,这是因为香蕉组织细胞具有
 
,图中①→②、②→③依次表示香蕉组织细胞的
 
 
的过程.
(4)②、③阶段是否可使用同种培养基?
 
;理由是
 

④阶段是否可使用不添加植物激素的培养基?
 
;理由是
 
考点:基因工程的应用,植物培养的条件及过程
专题:
分析:分析题图:含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位点,其中SmaⅠ酶的切割位点位于抗病基因(目的基因)上;质粒含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ的切割位点.所以要活动重组质粒,可以用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ进行切割.图中①→②表示脱分化过程、②→③表示再分化过程、④是新植体.
解答: 解:(1)因为限制酶SmaⅠ的切割位点位于抗病基因上,对SmaⅠ位点进行切割破坏了抗病基因的结构,所以要获得抗病基因,不能否用限制酶SmaⅠ对图中对应的位点进行切割.要获得含抗病基因的重组质粒,也不能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割质粒,因为含有抗病基因的外源DNA分子上没有ApaⅠ限制酶切割位点.
(2)欲利用含卡那霉素的培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞,重组质粒中应同时含有抗卡那霉素基因,作为标记基因.
(3)利根据植物细胞具有全能性的原理,利用组织培养技术能将香蕉组织细胞培育成植株.图中①→②表示脱分化过程,②→③表示再分的过程.
(4)决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要.②、③阶段培养基中生长素与细胞分裂素的比值不同,因此这两个阶段不能是用同种培养基.因为只有的芽能产生生长素促进根的生长,所以④阶段是可以使用不添加植物激素的培养基.
故答案:(1))不能  对SmaⅠ位点进行切割破坏了抗病基因的结构     不能
(2)抗卡那霉素
(3)全能性   脱分化   再分化
(4)不能   2个阶段培养基中生长素与细胞分裂素的比值不同     可以   因为芽能产生生长素促进根的生长
点评:本题结合转基因抗病香蕉的培育过程图,考查基因工程和植物组织培养技术的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示一次减数分裂中,某染色单体的基因序列出现改变,该改变属于(  )
A、倒位染色体畸变
B、缺失染色体畸变
C、倒位基因突变
D、缺失基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图,图2是“叶绿体中色素分离”的结果,下列相关说法正确的是(  )
A、盖玻片下必需是成熟的植物组织细胞
B、实验中用吸水纸引流常需要重复几次
C、图2中b代表的是叶绿素b
D、出现图B结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用.下列有关下丘脑的说法中,全部正确的一项是(  )
①寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温
②下丘脑是体温调节的高级中枢,产生冷觉和热觉
③大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增多
④如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系,小白鼠还能保持体温的基本恒定.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物--选修模块1:生物技术实践】
下图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程,请据图回答下面的问题.

(1)对菊花来说,要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养,其原因是
 
;对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于
 
期.为确定该花粉是否处于该时期,最常用的方法是:
 

(2)在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有
 

(3)两种植物组织培养都需要接种,在进行接种时应注意
 

①接种室要消毒
②只要戴口罩,操作时便可说话
③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡,取出用无菌水冲洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用无菌水冲洗干净
④接种操作要在酒精灯火焰旁进行
⑤接种完毕应立即盖好瓶盖
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤
(4)月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同,从植物产生的途径来说,花粉植株产生的途径除了图中所示外,还可以通过
 
阶段发育而来,这两种发育途径的差别主要取决于
 

(5)图中的B过程都需要
 
,因为愈伤组织形成幼小植物后,植物需要叶绿素进行光合作用.

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聚羟基丁酸酯可被用于制造生物可降解塑料.如图是科研人员用微生物发酵技术以蔗糖为原料生产生物可降解塑料的过程示意图,请据图回答:
(1)制备筛选碱性天然菌种的培养基的一般步骤是:计算、称量、溶化、灭菌、
 
.培养基中的蔗糖可以为微生物的生长提供
 
.该培养基除含有微生物所需的各种营养物质外,还应注意调整适宜的
 

(2)为了获得纯净的培养物,实验用的培养基最好选用
 
法进行灭菌.
(3)为了检测菌液中活菌的数量是否适宜,可以采用
 
法进行计数,该方法计数的结果与实际数目相比
 
(偏大/偏小).
(4)为使微生物易于从发酵液中分离且达反复使用的目的,可采用
 
技术进行处理.该技术通常采用的方法是
 

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下表示细胞信息传递的三种类型.请分析回答下列问题.
类型细胞或器官产生的信号分子信号分子传递的途径受体细胞细胞反应
垂体激素甲血液甲状腺细胞
胰岛B细胞激素乙血液多种细胞
神经细胞突触唾液腺细胞分泌活动增强
(1)激素甲受
 
 
激素分子的调控,人在寒冷环境中,激素甲分泌增加时,细胞反应①表现为
 

(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症.若给其注射胰岛素细胞反应②几乎不发生,原因是
 

(3)信号分子③的名称是
 
.若③能使神经元兴奋,则该神经元膜电位的变化是
 
.当唾液腺细胞完成细胞应答后,信号分子分解,以终止细胞应答停止分泌唾液.己知某种神经毒素能够阻止③的分解,唾液腺细胞反应表现为
 

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回答有关遗传病的问题.
某些遗传病具有家族性遗传的特征,非家族成员一般也是非携带者.下图甲和乙分别是两个家族的遗传病的图谱.其中图乙家族患红绿色盲.

(1)图甲中的遗传病,其致病基因位于
 
染色体上,是
 
性遗传.该家族系谱图中属于Ⅱ-5个体的旁系血亲有
 

(2)图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生(由不同的受精卵发育而来),则Ⅲ-8表现型是否一定正常?
 
,理由是
 

(3)若图甲中Ⅲ-9是先天愚型,则其可能是由染色体组成为
 
的卵细胞和
 
的精子受精发育而来,这种可遗传的变异称为
 

(4)图乙中Ⅱ-4的为杂合体的概率
 

(5)若图甲中的Ⅲ-8是男性,与图乙中的Ⅲ-5结婚,则他们生下两病兼患男孩的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种高等生物的基因型如图甲;若这种基因型的生物在减数分裂过程中产生图乙的成熟生殖细胞的几率为5%,该细胞基因Ab(aB)之间的交换值与图丙细胞出现的几率依次是(  )
A、5%; 10%
B、10%;10%
C、20%;20%
D、20%;10%

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