精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
16.下列关于生物进化问题的叙述中,正确是(  )
①不同物种之间必然存在生殖隔离;
②野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果;
③种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因;
④现代生物进化理论认为物种形成的三个基本环节为基因突变、基因重组和染色体变异;
⑤现代生物进化理论认为种群是生物进化的单位;
⑥自然选择导致了生物的定向变异与进化.
A.①②③⑤B.①②③④C.②④⑤⑥D.②④⑤⑥

分析 现代生物进化理论认为:种群是生物进化的单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变;生物进化的方向是由自然选择决定的;隔离是物种形成的必要条件.
突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.

解答 解:①不同物种之间必然存在生殖隔离,①正确;
②野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果,②正确;
③种群基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因.种群基因库之间出现差异是产生生殖隔离的根本原因,③正确;
④现代生物进化理论认为物种形成的三个基本环节为突变和基因重组、自然选择及隔离,④错误;
⑤现代生物进化理论认为种群是生物进化的单位,⑤正确;
⑥变异是不定向的,自然选择是定向的,⑥错误.
故选:A.

点评 本题现代生物进化理论的主要内容,要求考生能够识记现代生物进化理论的主要内容,识记新物种形成的三个重要环节,再结合所学知识准确判断各项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

通常人的褐眼由显性基因控制,一对褐眼夫妇生下一个蓝眼的子女,则第二胎仍是蓝眼的可能性是

A.1/2 B.1/4 C.3/4 D.1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.在细胞的结构中,被喻为“生产蛋白质的机器”和“植物细胞的养料制造车间与能量转换站”的细胞器分别是(  )
A.核糖体、叶绿体B.核糖体、线粒体C.核糖体、内质网D.高尔基体、核糖体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用.
(1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到如图一所示结果.根据图一可以得出的结论有:
①IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但IAA的促进效应较GA明显;
②IAA和GA具有协同作用(或两种激素同时存在时,具有明显增效作用).
(2)图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节.
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用,这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性实现的.
②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的协同作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.从下列关于高等动、植物体内基因重组的叙述中,不正确的是(  )
A.肺炎双球菌发生转化是基因重组造成的
B.基因型Aa的个体自交,因基因重组后代出现AA、Aa、aa
C.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组
D.基因重组可发生在有性生殖细胞的形成过程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列只含有C、H、O元素的物质是(  )
A.DNAB.C.ATPD.纤维素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为物质X的合成与分泌过程示意图,甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构.其中甲、戊中含有RNA.下列说法中不正确的是(  )
A.蓝藻具有图示中的甲、丁结构
B.图示过程的实现与乙、丙、丁的流动性有关
C.戊内葡萄糖氧化分解,产生的ATP给上述过程直接提供能量
D.物质X通过胞吐方式离开丁时,要消耗能量,且跨过了0层磷脂分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

5.如图为“探究酵母菌呼吸方式”的实验装置,有关叙述正确的是(  )
A.该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组
B.从B瓶和D瓶中取样,加入酸性重铬酸钾溶液,D瓶内的溶液会由蓝变绿再变黄
C.可根据单位时间澄淸的石灰水变浑浊的程度,来检测CO2的产生速率
D.需要持续往A瓶通气,以保证B瓶的酵母菌进行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列对导致群落垂直分层原因的叙述中,不正确的是(  )
A.地形的高低起伏、土壤湿度及盐碱度的不同
B.陆地植物对光的利用不同
C.动物对栖息空间及食物的依赖
D.水生生物与水体温度、盐度及溶氧量等密切相关

查看答案和解析>>

同步练习册答案