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如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.请回答下列问题:

(1)图中A代表的是
 
,B代表的是
 

(2)图中Z是
 
,图中Ⅱ是
 
,使用甲基绿吡罗红混合染液染色,可使Ⅲ呈现
 
色.
(3)图中Ⅳ有多样性,其多样性的原因是P的
 
 
 
所造成的.
考点:DNA、RNA在细胞中的分布实验,蛋白质分子的化学结构和空间结构,蛋白质分子结构多样性的原因
专题:
分析:分析题图可知Ⅰ是多糖,植物中是指淀粉,动物中指糖原,Ⅱ是DNA,Ⅲ是RNA,Ⅳ是蛋白质;X是葡萄糖,Y是脱氧核糖核苷酸,Z是核糖核苷酸,p是氨基酸;A是N、P,B是N.
解答: 解:(1)根据试题分析图中A代表的是N、P,B代表的是N.
(2)图中Ⅱ由于主要分布在细胞核中,是DNA,Z是其组成RNA的基本单位核糖核苷酸.使用甲基绿吡罗红混合染液染色,可使ⅢRNA呈现红色.
(3)蛋白质具有多样性,其多样性从氨基酸考虑是构成不同蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同.
故答案为:
(1)N、P   N
(2)核糖核苷酸  DNA   红
(3)种类  数目  排列顺序
点评:本题的知识点是糖类、蛋白质、核酸的元素组成、基本单位和功能,通过功能判断出大分子化合物的名称是解题的突破口,对组成细胞的元素和化合物的记忆是解对题目的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是对一块马铃薯甲虫成灾的区域先后使用两种杀虫剂处理的实验结果曲线图.
(1)从实验结果看,甲虫抗药性的形成是
 
的结果.
(2)在这里,杀虫剂是选择因素,内在因素是甲虫本身就存在着
 
变异类型.
(3)甲虫抗药性的增强是通过
 
 与
 
之间的生存斗争实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

核基因编码的蛋白质能够有条不紊地被运送到各自的目的地,关键是蛋白质在合成时带有分选信号,而目的地就是能够识别分选信号的受体.分选信号取决于氨基酸序列中的信号序列,如下图所示.分析回答:

(1)由图可知,线粒体所需的蛋白质一部分来自过程⑥,另一部分是在
 
指导下合成的.某些蛋白质经过程⑧进入细胞核需要通过
 
,这一过程具有
 
性.
(2)经过程②进入内质网的多肽,在内质网中折叠成为具有一定
 
的蛋白质,在内质网中未折叠或错误折叠的蛋白质,会在内质网中大量堆积,此时细胞通过改变基因表达减少新蛋白质的合成,或增加识别并降解错误折叠蛋自质的相关分子,进行细胞水平的
 
调节.
(3)送往不同结构的蛋白质具有
 
,这是细胞内蛋白质定向运输所必须的,这种序列最终是由
 
决定的.各类成熟蛋白质分别与不同的受体结合,说明受体具有
 
的特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构没有选择性的是(  )
A、核孔B、半透膜
C、细胞膜D、细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质
B、变形虫的运动体现了细胞膜具有一定的流动性
C、甘油的分子量比H2O和O2大,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜
D、细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图,细胞在此过程中最可能合成的是(  )
A、血红蛋白B、糖原
C、过氧化氢酶D、胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于膜的叙述中,错误的是(  )
A、细胞膜主要是由蛋白质分子和磷脂分子组成
B、核膜和内质网膜可以相连,形成密切联系
C、线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的
D、囊泡膜也是由磷脂双分子层和蛋白质构成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中①~⑥为各个时期细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、与①细胞相比,②细胞的相对表面积减小,物质运输的效率减弱
B、③④细胞均来源于早期胚胎细胞分裂,遗传物质不同,基因表达产物相同
C、⑤⑥细胞发生了细胞分化,这是由于⑤⑥细胞中的遗传物质的改变
D、人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞衰老坏死而实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某农田生态系统的食物网示意图.请据图回答相关问题:

(1)该食物网中至少存在
 
条食物链,蛇占有
 
个营养级.
(2)对于该农田生态系统的组成成分而言,除图中所示成分外,还包括
 

(3)如果大量捕蛇,鼠种群的K值会
 
,会引起农作物产量
 
(填“增加”或“减少”或“不变”).
(4)在研究该农田土壤中的小动物类群丰富度时,常采用
 
法进行采集、调查.土壤中小动物在该生态系统中的成分包括
 

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