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13.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖,她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命.研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径(如图中实线方框内所示),并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿酸的中间产物FPP(如图中虚线方框内所示).

(1)在FPP合成酶基因表达过程中,mRNA通过核孔进入细胞质,完成过程②需要的物质有氨基酸、ATP、tRNA核糖体等物质或结构的参与.
(2)根据图示代谢过程,科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中,需要向酵母细胞中导入什么基因?ADS酶基因和CYP71AV1酶基因.
(3)实验发现,酵母细胞导入相关基因后,这些基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根据图解分析原因可能是酵母细胞中部分FPP用于合成固醇.
(4)野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性,稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性,两对性状独立遗传,则野生型青蒿最多有9种基因型;若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为$\frac{3}{8}$,则其杂交亲本的基因型组合为AaBb×aaBb或AaBb×Aabb,该F1代中紫红秆、分裂叶植株占所比例为$\frac{1}{8}$.

分析 分析题图:图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径,青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶.虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程,酵母细胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,因此其不能合成青蒿素.

解答 解:(1)图中①表示转录过程,该过程产生的mRNA从核孔进入细胞质;②是翻译过程,该过程需要的条件有:原料(氨基酸)、模板(mRNA)、tRNA、核糖体(场所)、酶等.
(2)由图可知,酵母细胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,即酵母细胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因.
(3)由图可知,酵母细胞中部分FPP用于合成了固醇,因此将相关基因导入酵母菌后,即使这些基因能正常表达,酵母菌合成的青蒿素仍很少.
(4)在野生型青蒿的秆色和叶型这两对性状中,控制各自性状的基因型各有3种(AA、Aa和aa,BB、Bb和bb),由于控制这两对性状的基因是独立遗传的,基因间可自由组合,故基因型共有3×3=9种.F1中白青秆、稀裂叶植株占$\frac{3}{8}$,即P(A_B_)=$\frac{3}{8}$=$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$,由于两对基因自由组合,所以亲本可能是AaBb×aaBb或AaBb×Aabb.当亲本为AaBb×aaBb时,F1中紫红秆、分裂叶植株所占比例为P(aabb)=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$;当亲本为AaBb×Aabb时,F1中紫红秆、分裂叶植株所占比例为P(aabb)=$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.可见,无论亲本组合是上述哪一种,F1中紫红秆、分裂叶植株所占比例都为$\frac{1}{8}$.
故答案为:
(1)核孔    氨基酸     ATP     tRNA   核糖体
(2)ADS酶基因、CYP71AV1酶基因
(3)酵母细胞中部分FPP用于合成固醇
(4)9    AaBb×aaBb或AaBb×Aabb    $\frac{1}{8}$

点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译、基因自由组合定律的实质及应用,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等;掌握基因自由组合定律的实质,能运用逐对分析法解题;同时还要求考生能分析题图,从中提取有效信息答题.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省七台河市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•黑龙江期中)大约占原生质总量97%的元素主要是( )

A.C、H、O、N、P、S

B.C、H、O、N、P、K

C.C、H、O、N、Cu、Mg

D.N、P、S、K、Ca、Mg

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某雌雄同株植物花的颜色由两对基因( A和a,B和b )控制.其基因型与表现型的对应关系见下表,请回答下列问题.
基因组合A_BbA_bbA_BB或aa__
花的颜色粉色红色白色
(1)现有纯合白花植株和纯合红花植株作亲本进行杂交,产生的子一代花色全是红花,则亲代白花的基因型是aabb.
(2)为探究两对基因(A和a,B和b)的遗传是否符合基因的自由组合定律,某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行测交.
实验步骤:
第一步:对基因型为AaBb的植株进行测交.
第二步:观察并统计子代植株花的颜色及比例.
预期结果及结论:
①如果子代花色及比例为粉花:红花:白花=1:1:2,则两对基因的遗传符合基因的自由组合定律.
②如果子代植株花色出现其他分离比,则两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律.
(3)若上述两对基因的遗传符合自由组合定律,则基因型为AaBb的植株自交后代中红花植株中a 的基因频率是$\frac{1}{3}$(用分数表示),粉花植株中杂合子占100%.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.最新研究表明,寨卡病毒(RNA 病毒)可以感染或者杀死大脑神经细胞.寨卡病毒由蚊虫传播,通过血液感染,目前没有药物可以治疗寨卡热.下列有关叙述正确的是(  )
A.该病毒仅含有核糖体这一种细胞器
B.合成宿主细胞核酸的原料,也可以用于合成该病毒的核酸
C.该病毒侵染大脑神经细胞时只将RNA注入,蛋白质外壳留在细胞外
D.培养寨卡病毒的培养基中需要加入血清、血浆

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组,甲组置于阳光下培养,乙组置于黑暗中培养,其他条件适宜.一段时间后,测定麦苗的干重,发现两组存在明显差异.
回答下列问题:
(1)两组麦苗中,干重较大的是甲组,原因是甲组能进行光合作用,积累有机物;乙组不能进行光合作用,同时呼吸作用消耗有机物.
(2)观察叶片颜色,出现黄化现象的是乙组,其主要原因是在黑暗条件下,叶片中叶绿素降解,且无叶绿素合成.
(3)若测得乙组小麦幼苗吸收O2与释放CO2的体积比为1:3,则此时植株的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为6:1.
(4)甲组小麦幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为升高(或增加)、升高(或增加).大田种植农作物时,“正其行,通其风”的主要目的是通过增加CO2浓度提高光合作用强度以增加产量.

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18.图甲为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向;图乙为某植食性动物迁入该生态系统后的种群增长速率变化曲线;图丙表示该草原引入外来物种野兔,研究人员根据调查了f年间野兔种群数量的变化,绘制的λ值变化曲线.

(1)图甲中各种组成成分,通过物质循环、能量流动、信息传递紧密联系,形成一个统一的整体.甲图中代表生产者、次级消费者、分解者的字母依次是E、D、C.
(2)在该草原生态系统能量流动中,假如某动物摄入体内的能量为n,该动物粪便中的能量为36%n,呼吸作用散失的能量为48%n,则该动物同化的能量为64%n.若该生态系统生产者固定的太阳能为400kJ,则次级消费者最多可得到能量16kJ.
(3)图甲中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
(4)图乙中,在第t1年用标志重捕法调查植食性动物的种群密度,第一次捕获60只全部标志后释放,一个月后进行第二次捕捉,共捕获未标志的80只,标志的20只.估算该植食性动物种群在这一环境中的K值是600只.
(5)丙图中d-e年,野兔种群数量下降(增加、降低或不变),其年龄组成是衰退型;种群呈“J”型增长时间段为a-b.

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5.据图回答下列问题.
(1)图甲可能是下列哪种细胞A.

A.玉米的叶肉细胞     B.酵母菌       C.蓝藻      D.洋葱根尖的分生区细胞
(2)图乙中的3是染色质,其主要成分是蛋白质和DNA时,温度升高使A的厚度变小,说明细胞膜具有一定的流动性.
(3)图丙中B的基本单位是氨基酸.
(4)若图丁所示细胞参与人体特异性免疫反应的体液免疫,则该细胞是浆细胞,与所需物质合成和分泌有关的非膜性细胞器是核糖体.
(5)下列曲线最能正确表示K+出入细胞的方式的是C.

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2.据图回答下列问题.
(1)图中A表示的是细胞增殖过程;B表示的是细胞分化过程,是指由一个或一种细胞经A过程产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)若a、b、c、d、e这五个细胞相比,哪一个细胞的全能性是最大的?a
(3)若c是衰老的细胞,其遗传物质不(是或不)发生改变.
(4)d细胞若是异常分化产生的癌细胞,则d细胞膜上的糖蛋白减少,容易扩散转移,并且细胞周期变短.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.关于高中生物学实验的基本原理,叙述不正确的是(  )
A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统
B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
C.成熟植物细胞在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离必要条件的是细胞壁的伸缩性小于原生质层
D.检测酵母菌培养过程中是否产生 CO2,可判断其呼吸方式

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同步练习册答案