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要判断一株紫花豌豆是否为纯合子,最简单的方法是(  )
A、测交B、自交
C、与纯合紫花豌豆杂交D、与杂合子杂交
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:鉴别方法:
(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;
(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;
(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;
(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.
解答: 解:鉴别一株紫花豌豆是不是纯合体,可用测交法和自交法,但豌豆是闭花自花授粉(自交)植物,因此其中自交法最简便.
故选:B.
点评:本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,学会运用不同的方法进行鉴别,能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量图.下列相关叙述正确的是(  ) 
A、选用花生检验细胞中有脂肪存在时需要使用显微镜
B、由图可知小麦种子中还原糖含量最高
C、用双缩脲试剂检验大豆组织样液时需要加热
D、双缩脲试剂是将4滴0.1g/mL CuSO4的溶液滴入2mL 0.01g/mL的NaOH溶液中混合而成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在豆浆中加入双缩脲试剂显
 
色;在葡萄汁中加入
 
试剂,有砖红色沉淀产生;在土豆汁中加入碘液显
 
色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

埃博拉(EBV)是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,有很高的死亡率.截至2014年10月14日已造成确诊或疑似病例9317例,4806人丧生.是一种单链RNA病毒.下列关于该病毒的叙述,正确的是(  )
A、埃博拉(EBV)病毒属于生命系统结构层次中的最小层次
B、埃博拉(EBV)病毒具有细胞膜而没有核膜
C、埃博拉(EBV)病毒的RNA位于其拟核中
D、为了研究埃博拉(EBV)病毒的致病机理,可用活的灵长类动物细胞培养该病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,将哺乳动物红细胞分别放在X、Y、Z三种液体中,实验现象如下.下列推断错误的是(  )
A、X、Y、Z三种液体浓度大小X>Y>Z
B、当外界溶液为Y时,细胞失水
C、Z可能为生理盐水
D、若要使红细胞的细胞膜破裂可将红细胞置于蒸馏水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线,下列叙述不正确的是(  )
A、甲图中C点种群增长速率对应乙图中的F点
B、甲图中C~D段,该种群的增长速率与种群密度之间呈正相关
C、根据“J”型增长数学模型Nt=N0λt,可知种群呈“J”型增长时,其增长率等于λ-1
D、建立自然保护区,改善两栖息场所,提高K值是保护珍稀动物的根本措施

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、根据多倍体育种原理培养无籽番茄
B、根据单倍体育种原理培育无籽西瓜
C、利用基因突变培养青霉素高产菌株
D、利用杂交育种原理培养“多利羊”

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科目:高中生物 来源: 题型:

在呼吸作用过程中,水参与分解和合成水分别发生在(  )
A、第一阶段和第二阶段
B、第二阶段和第三阶段
C、第三阶段和第一阶段
D、第三阶段和第二阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群、群落及生态系统的叙述不正确的是(  )
A、根据种群的年龄组成可预测种群的发展趋势
B、森林中鸟类的垂直分层现象主要与食物有关
C、如果时间允许,农田弃耕在自然状态下都会变成茂密的森林
D、随着群落演替的进行,生态系统的营养结构越来越复杂,抵抗力稳定性也越强

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