A. | 可利用性引诱剂改变种群的性别比例,以降低害虫的种群密度 | |
B. | 将阳生植物与阴生植物混种充分利用空间,以提高对光能的利用 | |
C. | 多为作物施用有机肥实现能量的循环利用,以提高作物的产量 | |
D. | 可通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性,以减少病虫害 |
分析 1、能量流动的特点
(1)单向流动:指能量只能从前一营养级流向后一营养级,而不能反向流动.原因:①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的,这是长期自然选择的结果;②各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉,这些能量是生物无法利用的.
(2)逐级递减:指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级,能量在沿食物链流动过程中逐级减少的.传递效率:一个营养级的总能量大约只有 10%~20% 传递到下一个营养级.原因:①各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量;②各营养级总有一部分生物未被下一营养级利用,如枯枝败叶.
2、生态系统的稳定性
(1)抵抗力稳定性:
①含义:生态系统 抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力.
②规律:生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自我调节能力就越弱,抵抗力稳定性就越低,反之则越高.
③特点:调节能力有一定限度,超过限 度,自我调节能力就遭到破坏.
(2)恢复力稳定性:
①生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力.
②与抵抗力稳定性的关系:往往相反.
3、信息传递在农业生产中的应用:
(1)提高农产品和畜产品的产量;
(2)对有害动物进行控制.
解答 解:A、可利用性引诱剂改变种群的性别比例,以降低害虫的种群密度,这属于信息传递在生产中的应用,A正确;
B、将阳生植物与阴生植物混种充分利用空间,以提高对光能的利用,这是利用的光合作用原理,B正确;
C、能量只能单向流动,不能循环利用,C错误;
D、可通过增加食物链提高人工生态系统的抵抗力稳定性,以减少病虫害多,这是利用了生态系统稳定性的原理,D正确.
故选:C.
点评 本题考生态系统的功能,要求考生识记生态系统中能量流动的特点;识记信息传递的种类及应用;识记生态系统稳定性的种类及应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒接触了药物后,慢慢地产生了抗药性 | |
B. | 病毒为了适应环境,产生了抗药性变异 | |
C. | 药物对病毒选择的结果 | |
D. | 后来的药量用的过少,使病毒产生了抗药性变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | P侧为细胞膜的外侧 | |
B. | a中以主动运输方式跨膜的物质是甲 | |
C. | 由图中a可知主动运输可以不消耗能量 | |
D. | 三种主动运输方式都需要载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
植物 | 细胞周期的时间(h) | |
a时期(分裂间期) | b时期(分裂期) | |
物种1 | 10.6 | 0.4 |
物种2 | 18 | 3 |
物种3 | 16.5 | 2 |
物种4 | 10.4 | 2.3 |
A. | 最好选用物种2观察有丝分裂过程,因其细胞周期最长 | |
B. | a时期细胞看似静止,但核糖体、线粒体活动旺盛 | |
C. | 不同生物的细胞周期中分裂间期时间比分裂期时间长 | |
D. | 植物体中并非所有细胞都处于细胞周期中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 周期性 | B. | 稳定性 | C. | 全能性 | D. | 多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都有能量转换的功能 | B. | 两者都具有双层膜结构 | ||
C. | 两者的基质成分与功能不同 | D. | 两者基粒所含酶的种类相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②反应过程分别与细胞的吸能和放能反应相联系 | |
B. | 所有生物体内的②过程所需要的能量都来自呼吸作用 | |
C. | ①和②在活细胞中永无休止地循环进行保证了生命活动的顺利进行 | |
D. | ①反应中的“能量”一般不能用于推动②反应的进行 |
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