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11.将一盆栽植物横放于地,几天后连续测定其根部近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)(  )
A.B.C.D.

分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势.生长素的双重作用与浓度和器官有关,根比芽敏感,芽比茎敏感.

解答 解:A、横放植物后,受重力作用,生长素从主根背地侧向近地侧运输,所以主根近地侧生长素浓度逐渐升高,生长素的生理作用由促进到抑制,A正确;
B、横放植物后,受重力作用,生长素从主根背地侧向近地侧运输,所以主根近地侧生长素浓度逐渐升高,B错误;
C、在发生向地生长之前,生长素的浓度应该是促进植物生长的,C错误;
D、最终主根表现为向地生长,主要原因是近地侧生长素浓度过高,抑制了生长,所以最终浓度应该高于虚线处浓度,D错误.
故选:A.

点评 本题结合曲线图,考查生长生理作用的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省岳阳市高三教学质量检测试卷理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关物质的分类完全正确的一组是

A.蛋白质:过氧化氢酶、抗体和性激素等

B.植物体内的能源物质:葡萄糖、淀粉和纤维素等

C.动物体内的信号物质:胰岛素、乙酰胆碱和细胞膜上的受体等

D.人体内环境的成分:O2、氨基酸和HPO42-等

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图.据图回答问题:
(1)图中A-C表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是C(填“A”、“C”或“E”).除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮能(填“能”或“不能”)作为神经递质.
(2)若由于某种原因使D酶失活,则突触后神经元会表现为持续兴奋.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.根据图解,回答问题:

(1)填写虚线框内结构的名称
A.氨基B.肽键C.羧基.氨基酸的结构通式是.每种氨基酸都至少含有一个A和C,并且连接在同一个碳原子上.
(2)在这个过程中相对分子质量减少了36.
(3)该图所示为三肽化合物,它是由3个氨基酸构成.人体不能合成,必需从环境中获取的氨基酸称为必需氨基酸.
(4)图中的化合物水解时,断裂的化学键是-CO-NH-(用化学结构式表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图分析回答:

(1)图中AB表示的物质是蛋白质,表示的物质是磷脂双分子层,图中表示糖链的是D,带有糖被的一侧为细胞膜外侧(内/外)侧.
(2)细胞吸收无机盐离子通过图中a,跨膜运输进入细胞.
(3)葡萄糖进入红细胞是图中的d方式.
(4)细胞膜的结构特点是具有一定的流动性功能特点是选择透过性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.某双链DNA分子共有含氮碱基1400个,其中一条链的碱基中(A+T):(G+C)=2:5,则该DNA分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸为(  )
A.300B.840C.600D.1200

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示某植物的培育过程,请据图判断下列说法中错误的是(  )
A.A→F不能体现细胞的全能性B.C中是具有分生能力的薄壁细胞
C.植株A和F中的染色体组数不同D.植株F一般不能直接应用于生产

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于ATP的叙述中,正确的是(  )
A.ATP分子由1个腺嘌呤脱氧核苷酸和2个磷酸基团组成
B.3个ATP分子中含有9个高能磷酸键
C.ATP中的“A”与构成DNA中的碱基“A”不是同一种物质
D.叶绿体内ATP的运输方向是基质→类囊体薄膜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示细胞膜对不同物质的转运过程及相关的结构.下列叙述正确的是(  )
A.a表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向
B.b表示神经细胞在受到刺激后细胞膜对Na+的透性变化特点
C.c表示从胚芽鞘尖端到伸长区生长素的运输方式
D.浆细胞能够依靠d识别相应的抗原

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