A、光合作用生成的水中 |
B、仅在周围的水蒸气中 |
C、仅在植物释放的氧气中 |
D、植物释放的氧气和周围的水蒸气中 |
光 |
叶绿体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖、胞嘧啶 |
B、脱氧核糖、鸟嘌呤 |
C、核糖、尿嘧啶 |
D、脱氧核糖、腺嘌呤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然界中的种群增长曲线一般呈“S”型 | ||
B、种群迁入新的环境初期可能呈“J”型增长 | ||
C、种群增长的开始阶段基本不受自身密度的影响 | ||
D、两种曲线都是在
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物的顶端优势、根的向地性现象,都说明生长素对植物生长的作用具有两重性 |
B、突触后膜上有分解递质的酶,根据突触的功能推测,此类酶的生理功能应该是使突触后膜及时接受新递质 |
C、当血糖含量降低时,胰高血糖素分泌增加,既增加了血糖的来源,又减少了血糖的去路,从而使血糖含量升高 |
D、用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就可以产生ɑ-淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若分离上述反应涉及的细胞器可用差速离心法 |
B、甲反应发生的场所也可以在此合成性激素 |
C、乙与丙都能产生大量ATP用于各项生命活动 |
D、甲反应形成的蛋白质在低温和食盐的作用下均不发生变性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在低倍镜下找到细胞后即可换成高倍物镜观察 |
B、换高倍镜后视野变暗,可通过调节通光孔增加亮度 |
C、显微镜放大的是细胞的直径,而不是面积 |
D、高倍镜下可观察到更多的细胞,使细胞结构更加清晰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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