精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.胰腺是哺乳动物体内的一种腺体,其中分布有血管和神经.胰腺中有两类组织,一类是腺泡组织,分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶.另一类是胰岛组织,分散在腺泡细胞当中.请根据下面实验回答问题.
假设实验过程实验现象
假设一:胰液的分泌只是由神经调节引起的.即进食后产生的胃酸(盐酸)刺激小肠神经,将兴奋传递给胰腺,促进胰液分泌.A.电刺激支配胰腺的神经.少量分泌胰液
B.把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内.大量分泌胰液
C.切断所有支配胰腺的神经,把与B组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内.大量分泌胰液
假设二:在胃酸(盐酸)作用下,小肠粘膜产生的某种化学物质,进入血液,随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌.A.剪取甲狗的小肠(短时间内有生物活性),刮取粘膜并用稀盐酸浸泡,把浸出液中和过滤后注入乙狗的胰腺.大量分泌胰液
B.对照实验
(1)假设一实验中,电刺激胰腺神经产生兴奋时,神经纤维膜内的电位变化是由正变负,造成电位变化的原因主要是钠离子迅速内流.
(2)假设一的实验结果:胰液的分泌不只是(是,不是,不只是)由神经调节引起的,还可能与盐酸或某些化学物质(物质)有关.
(3)假设二的对照实验的处理方法是:直接将与A组提取液等量的稀盐酸注入乙狗的胰腺,假设成立的实验现象是乙狗不分泌胰液.
(4)上述实验证明胰液的分泌过程是由神经体液调节完成的.
(5)在动物体的各项生命活动中,神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面,一方面不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节,另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能,如甲状腺激素,如果缺乏这种激素,就会影响幼年动物大脑的发育.
(6)当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后,试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素,但均未成功,其原因是胰岛素被胰腺(或腺泡细胞)分泌的蛋白酶(或胰蛋白酶)分解了.
(7)健康人在饥饿时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素通过血液作用于肝细胞,促使肝细胞中肝糖原分解,从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定.

分析 胰腺分为外分泌部和内分泌部.外分泌部主要分泌胰液,内含胰蛋白酶等,参与食物的消化.内分泌部又称为胰岛参与体液调节,主要含有胰岛A细胞分泌胰高血糖素,升高血糖.胰岛B细胞分泌胰岛素,降低血糖.胰液的分泌过程是神经--体液调节,胰腺磨碎后,消化酶暴露出来,将胰岛素分解.

解答 解:(1)当胰腺神经受到刺激产生兴奋时,神经纤维膜内的电位变化是由正电位变成负电位,原因是钠离子的内流.
(2)假设一:A.电刺激支配胰腺的神经,少量胰液液分泌,说明胰液分泌受胰腺的神经调控.B.把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内,盐酸刺激小肠神经,将兴奋传递给胰腺,促进胰液分泌,大量分泌胰液.C.切断所有支配胰腺的神经,排除胰液的分泌由神经调节引起的影响因素.把与B组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内,大量分泌胰液.可以说明胰液的分泌不只是由神经调节引起的,还可能与盐酸或某些化学物质(物质)有关.
(3)假设二:在胃酸(盐酸)作用下,小肠粘膜产生的某种化学物质,进入血液,随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌.对照实验的处理方法是:直接将与A组提取液等量的稀盐酸注入乙狗的胰腺,假设成立的实验现象是乙狗不分泌胰液.
(4)实验A.电刺激支配胰腺的神经,少量胰液液分泌,说明胰液分泌受胰腺的神经调控.实验C.切断所有支配胰腺的神经,排除胰液的分泌由神经调节引起的影响因素.把与B组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内,大量分泌胰液.可进一步说明盐酸刺激后小肠产生的分泌物.由此可推知:胰液的分泌过程是由神经和体液共同调节完成的.
(5)经调节与体液调节之间的关系可以概括为两个方面,一方面不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节,另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能,如甲状腺激素,如果缺乏这种激素,就会影响幼年动物大脑的发育.
(6)胰腺中有两类组织,一类是腺泡组织,分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶.另一类是胰岛组织,分散在腺泡细胞当中.磨碎狗的胰腺组织,胰腺细胞中的蛋白酶释放出来,将胰岛素分解.
(7)饥饿时胰岛A细胞分泌胰高血糖素通,过血液作用于肝细胞,促使肝细胞中肝糖原分解,血糖浓度升高,从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定.
故答案为:
(1)由正变负   钠
(2)不只是  盐酸或某些化学物质
(3)A组提取液  乙狗不分泌胰液
(4)神经体液
(5)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节   甲状腺
(6)胰腺(或腺泡细胞)分泌的蛋白酶(或胰蛋白酶)
(7)胰岛A   肝糖原分解

点评 此题是一道关于胰腺作用的实验题,意在考查学生的分析实验和信息获取、运用所学知识解决问题的能力,难度较大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a 为显性,短尾基因B对长尾基因b为显性。且基因A或b在纯合时都能使胚胎致死,这两对基因位于非同源染色体上。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代中杂合子所占的比例为

A.1/4 B.3/4 C.8/9 D.1/9

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

(6分)图1表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线,图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合效率受光照影响的变化曲线,图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图,请分析完成下列问题:

(1)图1中,在较长时间阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是________。

(2)图1中,在c点时,叶绿体中ADP的移动方向是________________________________。

(3)图2中e点与d点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量________;e点与f点相比较,e点时叶肉细

胞中C3的含量________(填“高”“低”“基本一致”)。

(4)在图3中,假如C18O2作为某一生理作用的原料,则在较强的光照条件下,图中含有18O2的呼吸作用

产物的主要去向是图3中的________途径(用图中字母表示),光合作用的反应式是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.夏季晴天,将密闭在玻璃罩中的某绿色植物置于室外,从凌晨0时开始,定期测定玻璃罩中某种气体含量,结果如图.下列分析正确的是(  )
A.本实验测定的气体是O2
B.该植物进行光合作用的起始时间是6时
C.若9时和12时合成有机物的速率相等,则9时的呼吸速率小于12时
D.与0时相比较,24时该植物的干重减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图所示,图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的叶绿体和线粒体的结构和相关代谢情况,其中a~f代表O2或CO2.图乙表示该植物在温度适宜的条件下,O2净产量(光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关系曲线.据图回答下列问题:

(1)在图甲中,可代表O2的字母有b、d、e,物质b进入箭头所指的结构后与[H]结合生成水,并产生大量的ATP.
(2)在适宜的条件下,若用CO2、H218O供给植物进行代谢,则甲图中的d所代表的物质应是18O2,可见光合作用产生的氧气全部来自于水的光解.
(3)在图乙中,A点的纵坐标可表示呼吸强度的大小,在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡,其制约的内在因素和外在因素分别是二氧化碳浓度、温度.
(4)在其他条件不变的情况下,适当提高棚内CO2的浓度,可以提高蔬菜的产量,此时乙图中N点向右(左、右)移动.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于病毒的说法正确的是(  )
A.可以用普通培养基培养病毒B.病毒与染色体的组成成分完全相同
C.病毒是地球上最基本的生命系统D.SARS的遗传物质是RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.图是细胞核的结构模式图,下列关于细胞核各结构及功能的叙述中,正确的是(  )
A.①属于生物膜系统,由4层磷脂双分子层构成
B.②能被碱性染料染色,它与染色体属于不同物质
C.③是细胞核功能的控制中心,所有细胞中核糖体的形成都与③密切相关
D.代谢旺盛的细胞中④较多,大分子物质通过④不可自由进出细胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.有关实验分析正确的是(  )
A.探究温度对淀粉酶活性的影响实验中,可以利用碘液但是不能利用斐林试剂进行检测
B.探究温度对酶活性影响的实验中,可以利用H2O2酶进行实验
C.萨顿提出“基因在染色体上”的假说利用了“假说-演绎法”
D.在探究细胞大小与物质运输关系的实验中,NaOH在不同体积的琼脂块中的扩散速度随琼脂块体积的增大而减小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于隔离的叙述不正确的是(  )
A.阻止了种群的基因交流
B.对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离
C.东北虎与华南虎之间存在地理隔离
D.不同的物种之间必然存在着生殖隔离

查看答案和解析>>

同步练习册答案