向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂,下列说法正确的是( )
| A．若a能抑制丙酮酸分解,则使丙酮酸的消耗增加 |
| B．若b能抑制葡萄糖分解,则使丙酮酸增加 |
| C．若c能抑制ATP形成,则使ADP的消耗增加 |
| D．若d能抑制[H]氧化成水,则使O2的消耗减少 |
智能训练练测考系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时,在光学显微镜下观察到的图像,下列有关说法正确的是( )
| A．图1是植物根尖分生区细胞在低倍镜下所观察到的图像 |
| B．图1转为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动粗准焦螺旋 |
| C．图3是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后,在高倍镜下所观察到的图像 |
| D．持续观察图3中的一个处于间期的细胞,可见它从间期进入分裂期的全过程 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于叶绿素的叙述,错误的是( )
| A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 |
| B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用 |
| C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 |
| D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( )
| A．氧浓度为a时最适于储藏该植物器官 |
| B．氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
| C．氧浓度为c时,无氧呼吸强度最弱 |
| D．氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的是( )
| A．植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ |
| B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② |
| C．动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多 |
| D．乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H] |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于ATP的叙述,正确的是( )
| A．该物质组成成分中有糖类 |
| B．葡萄糖的跨膜运输一定消耗该物质 |
| C．叶绿体内该物质的运输方向是基质→基粒 |
| D．动植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用 |
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下列有关酶的叙述,不正确的是( )
| A．酶是活细胞产生的一类有机物 |
| B．酶催化功能的本质是提供能量,从而提高化学反应的活化能 |
| C．过酸、过碱或高温会改变酶的空间结构 |
| D．酶不会随催化反应而减少 |
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20世纪80年代科学家发现了一种 RnaseP酶,是由20%蛋白质和80%RNA组成,如果将这种酶中的蛋白质除去,并提高Mg2+的浓度,他们发现留下来的RNA仍然具有这种酶相同的活性,这一结果表明( )
| A．酶的化学本质是蛋白质 |
| B．酶是由蛋白质组成的 |
| C．RNA具有生物催化作用 |
| D．绝大多数酶的化学本质是蛋白质,少数是RNA |
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下列有关碳循环的叙述中，错误的是 ( )
| A．冬季北方人呼吸产生的CO2，能供给南方植物光合作用 |
| B．大力开发和使用清洁能源，能减少CO2的释放量 |
| C．碳元素和能量都能从植物传递给各种动物 |
| D．倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积 |
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