A. | 27、8 | B. | 18、8 | C. | 81、16 | D. | 81、27 |
分析 用分离定律解决自由组合问题:
(1)基因原理分离定律是自由组合定律的基础.
(2)解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题.在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题.如AaBb×Aabb可分解为:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分离定律进行逐一分析.最后,将获得的结果进行综合,得到正确答案.
解答 解:AABBCCDD×aabbccDD得到的F1的基因型为AaBbCcDD,然后F1自交,AaBbCcDD×AaBbCcDD,这四对基因独立遗传互不干扰的条件下,求子基因型、表现型可以把亲本成对的基因拆开,一对一对的考虑:
1、求基因型:
Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa;
Bb×Bb→1BB:2Bb:1bb;
Cc×Cc→1CC:2Cc:1cc;
DD×DD→DD.
所以后代的基因型有3×3×3×1=27种.
2、求表现型:
Aa×Aa→3A_:1aa;
Bb×Bb→3B_:1bb;
Cc×Cc→3C_:1cc;
DD×DD→D_.
所以后代的表现型有2×2×2×1=8种.
故选:A.
点评 本题考查自由组合定律的应用,意在考查学生所学知识的运用能力,只要把自由组合定律的分离比合理拆分成分离定律的,复杂的问题就会变得简单.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某植物的花色有蓝花和白花两种,由两对等位基因(A和a、B和b)控制,下表是两组纯合植株杂交实验的统计结果,有关分析不正确的是
A.控制花色的这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律
B.第①组F2中纯合蓝花植株的基因型有3种
C.第②组蓝花亲本的基因型为aaBB或AAbb
D.白花植株与第②组F1蓝花植株杂交,后代开蓝花和白花植株的比例为3:1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在某些情况下,靶细胞也可能是分泌细胞 | |
B. | 一种分泌物只能作用于一种靶细胞 | |
C. | 这种调节方式与神经调节相比作用范围广 | |
D. | 分泌物的作用能使靶细胞原有的生理活动发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤⑥ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
B. | 活细胞内的酶完成催化反应后立即被降解 | |
C. | 低温降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
D. | 酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | GGTAGCAACT | B. | GCTAGCAddA | C. | GGTddA | D. | GGTAddA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的催化剂 | B. | 酶的数量因参与化学反应而减少 | ||
C. | 绝大多数的酶是蛋白质 | D. | 酶的催化需要适宜的温度和pH |
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