有机碳储量 /kg•m-2 | 沼泽类型 | |||||
草丛沼泽 | 灌丛沼泽 | 毛赤杨沼泽 | 白桦沼泽 | 落叶松沼泽 | ||
湿地 的结 构层次 | 乔木层 | 0 | 0 | 3.30 | 7.79 | 6.87 |
灌木层 | 0 | 1.27 | 0.11 | 0.08 | 0.24 | |
草本层 | 0.33 | 0.14 | 0.05 | 0.03 | 0.03 | |
凋落物层 | 0.15 | 0.18 | 0.34 | 0.43 | 0.35 | |
土壤 | 38.28 | 33.06 | 29.03 | 19.21 | 23.73 | |
地下水位与 地表的距离 |
分析 水平结构是指在群落生境的水平方向上,群落具有的明显分层现象;演替的趋势使生物数量越来越多,种类越来越丰富,群落的结构也越来越复杂,稳定性增强.
解答 解:(1)群落演替过程使生物数量越来越多,有机碳含量上升.植物的调查方法是样方法,连续测定发现,白桦沼泽有机碳的含量逐年上升,这是群落(次生)演替的体现.
(2)从草丛沼泽到落叶松沼泽,生物的种类有着显著的差异,这体现群落水平结构;由图中不同沼泽的地下水位不同,可知影响这一分布的因素是含水量.
(3)种群数量增长速率变化曲线表示种群的增长速率先增大,在t1时最大,后减小;说明种群增长呈现S型曲线,
如图:
P点种群增长速率大于0,种群数量还在增加,则该种群的年龄组成属于增长型.
故答案为:
(1)样方法 (次生)演替
(2)水平 含水量
(3)增长
点评 本题考查相对综合,考查群落的结构、演替、种群的增长曲线等相关内容,是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP在酶的作用下,可以连续脱下3个Pi,释放大量能量 | |
B. | ATP在酶的作用下,可以加上一个Pi,储存能量 | |
C. | ATP和ADP的相互转化都需要酶的参与 | |
D. | ATP与ADP转化是可逆反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
处理 | 不作任何处理 | 口服(适量且等量的)Boc5 | 注射(适量且等量的)Boc5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若a能抑制丙酮酸分解,则使丙酮酸的消耗增加 | |
B. | 若b能抑制葡萄糖分解,则使丙酮酸增加 | |
C. | 若c能抑制ATP的形成,则使ADP的消耗增加 | |
D. | 若d能抑制[H]氧化成水,则使O2的消耗减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有细菌都只能作为分解者 | |
B. | 从结构上看,所有生产者都具有叶绿体 | |
C. | 不同种消费者之间可能不止一种种间关系 | |
D. | 营养级高的消费者的种群数量一定少于营养级低的消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 | |
B. | 某种器官的功能出现障碍时引起内环境稳态失调 | |
C. | 大量饮水可导致垂体合成的抗利尿激素分泌减少 | |
D. | 血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑥ | B. | ②④⑤ | C. | ①③ | D. | ①⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中显示的所有生物共同构成了生物群落 | |
B. | 图中有明显的垂直分层现象,但没有水平结构 | |
C. | 调查土壤中小动物类群丰富度的方法同样适用于调査该池塘的鱼 | |
D. | “螟蛉有子,蜾嬴负之”体现的种间关系与该图中“大龟吃小鱼”相同 |
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