现从萤火虫体内分离得到荧光素和荧光素酶,在有氧条件下,只要再加入一定量的ATP,荧光素就能发出对应强度的荧光。下列相关叙述中,错误的是
A.萤火虫发光的直接能源是ATP
B.有氧条件是为确保需氧呼吸供能
C.在发光过程中荧光素酶会与荧光素结合
D.荧光素和荧光素酶可用于ATP的定量检测
科目:高中生物 来源:2014-2015学年内蒙古赤峰市宁城县高三3月统一考试(一模)生物试卷(解析版) 题型:选择题
香豌豆的花色中紫色(A)对红色(a)为显性,花粉粒的长形(B)对圆形(b)为显性。这两对基因位于同一对染色体上。由于能够发生交叉互换,某基因型为AaBb的植株产生配子为AB:Ab:aB:ab=4:1:1:4,此植株自交所得子代中纯合子占
A.16% B.25% C.34% D.36%
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省蚌埠市高三第二次教学质量检查理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
小麦是蚌埠地区的主要农作物之一,下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是
A.将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,水浴加热后试管内呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有葡萄糖
B.利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精和盐酸进行处理,实验结果是细胞质呈绿色,细胞核呈红色
C.利用小麦叶肉细胞进行质壁分离实验,叶绿体的存在干扰了对实验现象的观察
D.利用小麦根尖进行“观察植物细胞有丝分裂”的实验时,改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省诸暨市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
糖类是生物体的重要构成物质和能源物质,下列有关糖类的叙述正确的是( )
A.在ATP 、RNA、噬菌体和叶绿体中均含有核糖
B.所有糖类都是生物体的主要能源物质
C.在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白
D.葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省温州市高三第一次适应性测试(一模)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(14分)茶树的产量取决于树冠的整体光合能力。为研究不同冠层叶片的光合能力,某同学摘取茶树不同冠层的叶片,在相同且适宜的条件下进行了对比测定,结果如下图。
请回答:
(1)光合作用中卡尔文循环形成的第一个糖产物是 ,在稳定环境中,它大部分用于 。
(2)图中光照强度为0~0.25 klx时,下层叶片的CO2固定速率始终 (大于/等于/小于)中层叶片。光照强度为0.25~0.50 klx时,CO2固定速率最低的是 叶片,其低于另外两组的原因 (是/不是)光照强度较小。
(3)茶园群落在空间配置上具有 结构。给茶树修剪整形可提高茶树的产量,这主要是调整了 (填植物激素)的作用效果。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省六校高三联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
夏季的晴天,一个发育良好的森林中某种乔木的叶片的表观光合速率相对值如下图。下列叙述不正确的是
A.6:00时下层叶片的叶肉细胞中,呼吸速率一定大于光合速率
B.在这个森林群落的垂直结构中,树冠层对群落的影响最大
C.造成中、下层叶片表观光合速率低于上层叶片的主要环境因素是光照强度
D.图中显示,该种乔木在夏季生物量明显增加主要来自上层叶片
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省丽水市高三下学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
研究表明某腺体X可分泌一种促进肾脏对Na+重吸收的激素A,激素A可提高机体的代谢。某研究小组选取20只生理状况相同的雄性小鼠。进行如下实验:
①将小鼠随机均分为甲、乙、丙、丁四组,其中甲、乙两组全部摘除腺体X,丙、丁两组不作任何处理(假手术),在身体恢复手术刀伤后继续实验。
②取甲、丙两组分别饲养,给予充足且相同的食物和水,一段时间后记录饮水量。
③取乙、丁两组,同时放入4℃的环境中,一段时间后测量并记录两组小鼠的体温变化,结果如图。
(要求与说明:假手术指手术但不切除腺体X;实验持续时间合适;实验条件均适宜。)
请回答:
(1)本实验的检测指标有 。
(2)请设计一个小鼠饮水量的实验结果记录表。
(3)图中曲线Ⅱ表示 组,原因是 。
(4)为了进一步验证激素A的生理作用,在上述实验的基础上写出下一步的实验思路。 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省宝鸡市九校高三3月联合检测理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
(15分) “金色大米”由于含有可以生成维生素A的β一胡萝卜素.它呈现金黄色泽,故称“金色大米”。 “金色大米”的培育流程如图所示.请回答下列问题。(已知酶I的识别序列和切点是一G ↓ GATCC一.酶II的识别序列和切点是一↓ GATC—)。
(1)培育“金色大米”的基因工程操作中,d过程最常用的方法是 ;图中c的构成除了复制原点、目的基因、标记基因外,还必须有 、 等。
(2)据图分析,在构建c的过程中,目的基因用 (限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)进行了切割。该酶切割后形成的粘性末端写作 。
(3)过程e运用了细胞工程中的 技术;在目的基因的制备过程中,之所以要进行a、b过程,而不在a过程的模板DNA上直接切取目的基因,是因为 。
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