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    下列关于酶的叙述正确的是

    ①温度越高酶的活性越大②酶制剂通常在低温下保存③酶能降低化学反应的活化能④酶只能在细胞内发挥催化作用⑤酶都在核糖体上合成

    A．①③ B．②④C．②③ D．②⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省实验分校高二上期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是（ ）

    A．生物进化的方向决定于生物变异的方向

    B．生物进化的过程，实质是基因频率变化的过程

    C．研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代

    D．地理隔离标志着新物种的形成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（ ）

    A．a图表示植物细胞有丝分裂后期

    B．b图表示人红细胞分裂的某个阶段

    C．c图细胞分裂后产生的子细胞的核物质是彼此不相同的

    D．d图细胞染色体的螺旋程度是最高的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列几种生物中，细胞内没有核膜的是

    ①幽门螺旋菌 ②大肠杆菌 ③颤藻 ④酵母菌 ⑤曲霉 ⑥草履虫

    A．①②⑥ B．③④⑤ C．①②③ D．④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源：2016年湖北省黄石市高一上学期期末考试生物（解析版） 题型：综合题

    生物兴趣小组做了以下两个实验。

    I．甲组学生在研究温度对两种天然酶（能催化同一种反应）的作用后绘制了如下数据图。观察他们的数据图，回答问题：

    （1）酶B达到最大活性的温度是，两种酶催化的反应速率相等的温度是。

    （2）在0～30℃的温度范围内，酶A的活性变化是。

    （3）如果先将酶B置于100℃的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率的变化是。

    （4）根据以上实验，你认为酶应该如何保存？Ⅱ．下面是乙组同学以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题。

    （5）将发芽的种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，并放置于条件下直至试管中出现砖红色，说明发芽的小麦种子中含有。

    （6）在盛有10 mL3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有，这种酶的化学本质是，可用试剂鉴定。

    （7）若乙组同学想研究pH对小麦种这种酶活性的影响，则应设置的自变量是，实验题目是。

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    科目：高中生物 来源：2016年湖北省黄石市高一上学期期末考试生物（解析版） 题型：选择题

    淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因都是多聚体，构成他们的单体依次是

    A．葡萄糖、蛋白质、DNA

    B．蔗糖、氨基酸、脱氧核苷酸

    C．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸

    D．麦芽糖、多肽、核苷酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省鹤岗市高一上期期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    据图回答下列问题：图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液（保持密闭试管中二氧化碳含量始终不变），试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示（植物叶片的呼吸速率不变）。图丙为叶肉细胞中有关细胞的结构和相关代谢情况模式图。丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响。请据图回答下列问题：

    （1）甲图实验中，由于在密封的试管内放的是二氧化碳缓冲液，所以测出的变化的气体是 。实验时，当光照强度为0时，液滴所在位置应在实验初始标记位置的 （左侧、右侧、原位）。当光照强度为5时，液滴所在位置应在实验初始标记位置的 （左侧、右侧、原位）。当光照强度为2．5时，液滴所在位置应在实验初始标记位置的 位置（左侧、右侧、原位）。

    （2）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为 毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）。C点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是 。当植物缺镁时，B点将 （填“左移”或“右移”）。（3）图丙为叶肉细胞中有关细胞的结构和相关代谢情况模式图，如果a～f代表O2或CO2，丙图中可表示O2的字母是 。对乙图来说，光照强度为2．5千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母） 。如果图中字母表示物质，c （可以，不可以）表示葡萄糖的去向。

    （4）丁图中两曲线的交点表示光合作用强度：呼吸作用强度= 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省鹤岗市高一上期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关根尖细胞核的叙述中，正确的是（ ）

    A．染色体是由DNA和蛋白质组成的环状结构

    B．核仁是产生核糖体及复制染色体的场所

    C．核孔对物质的运输不具有选择性

    D．通过核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流

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    科目：高中生物 来源：2016届上海市松江区高三第一学期期末质量监控生物考试（解析版） 题型：综合题

    1500万年前非洲大陆沿赤道自西向东热带雨林广布，林中生活着各种古猿。距今约800万年时，大陆东部地壳沿红海经过今天的埃塞俄比亚、肯尼亚、坦桑尼亚一线裂开，形成了东非大裂谷；裂谷东侧的陆地抬升，形成了埃塞俄比亚高原和东非高原（如图甲）。此后，裂谷西侧的刚果盆地仍然保持热带雨林气候，而东侧的高原则形成热带稀树草原气候（如图乙），从猿到人的转变正是始于埃塞俄比亚高原和东非高原上的稀树草原。

    （１）现代进化理论认为，生物进化的基本单位是______。东非大裂谷的出现，对于人与猿朝着不同方向进化的意义是_________________________________________。

    （２）在刚果盆地的热带雨林中，古猿进化为了现代非洲猿类；而在埃塞俄比亚高原、东非高原的稀树草原

    上，古猿演变成人属。这两种进化的实质都是_____，主导其不同进化方向的是______。

    （３）1974年，古人类学家在埃塞俄比亚阿法（Afar）地区发现了距今300万年至360万年的人亚科化石。

    对其骨骼进行分析表明，她既能直立行走，又仍是一个树木攀援者。这为人类进化提供了______。（多选）

    A． 胚胎学证据 B．比较解剖学证据

    C．生物化学证据 D．古生物化石证据

    （４）现今的人类通常可划分为4个人种，即黄色人种（蒙古利亚人）、白色人种（高加索人）、 黑色人种

    （尼格罗人）和棕色人种（澳大利亚人）。下列说法正确的有______。（多选）

    A．4个人种之间在遗传上是开放的，不存在生殖隔离

    B．4个人种之间的差异体现了生物多样性三个层次中的物种多样性

    C．聚合酶链式反应（PCR）是检测4个人种之间差异最可靠的方法

    D．4个人种之间的差异体现的生物多样性，有利于人类适应环境变化长期生存

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