A. | AB、Ab、aB、ab | B. | AB、ab、ab、AB | C. | Ab、Ab、ab、ab | D. | AB、ab、Ab、ab |
分析 减数第一次分裂时,因为同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞;减数第二次分裂类似于有丝分裂,因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞.由此可见,一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型.据此答题.
解答 解:减数分裂过程:1个精原细胞$\frac{减数第一次分裂间期}{\;}$1个初级精母细胞$\frac{减数第一次分裂}{\;}$2种2个次级精母细胞$\frac{减数第二次分裂}{\;}$2种4个精细胞$\frac{变形}{\;}$2种4个精子.
由于一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂只能形成了2种4个精子,所以其基因组成为AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB.
故选:B.
点评 本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)下表是植物细胞分裂素发现过程中的几个主要历程。请据此作答。
历程 | 时间 | 科学家 | 科学事实 |
① | 1954年 | 斯库格等 | 一定条件下腺嘌呤能促进细胞分裂 |
② | 1955年 | 米勒等 | 将存放了4年的鲱鱼精细胞的DNA,加入到烟草髓组织的培养基中,能诱导细胞分裂。 |
③ | 1956年 | 斯库格等 | 用新提取的鲱鱼精细胞DNA,不能促进细胞分裂;但在pH<4的条件下进行高压灭菌处理后,却能促进细胞分裂。从处理物中分离出这种活性物质,并命名为“激动素”。 |
④ | 1963年 | 莱撒姆 | 从未成熟的玉米籽粒中分离出类似于“激动素”的促进细胞分裂的物质,命名为“玉米素”,其生理活性高于“激动素”。 |
(1)DNA彻底水解的产物是____________________。
(2)“激动素”__________(“属于”或“不属于”)植物激素。理由是____________________。
(3)从②和③分析,“激动素”可能是_____(物质)。请写出对此加以验证的简要实验思路:将___________ _________加入烟草髓组织的培养基中,观察结果。
(4)植物体合成细胞分裂素的主要部位是____________,细胞分裂素与____________(激素)存在拮抗作用。
(5)在植物组织培养中,通过调整细胞分裂素与________________(激素)的比例,可诱导愈伤组织形成完整的植株。
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西忻州一中高三上学期第一次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇白眼为伴X隐性遗传,显性性状为红眼.在下列哪组杂交后代中,通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别
A.白眼♀果蝇×白眼♂果蝇
B.杂合红眼♀果蝇×红眼♂果蝇
C.白眼♀果蝇×红眼♂果蝇
D.杂合红眼♀果蝇×白眼♂果蝇
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在DNA复制过程中还需要解旋酶和RNA聚合酶的参与 | |
B. | 多起点复制,大大缩短了复制所需要的时间 | |
C. | 复制后所形成的两条子链的方向相反 | |
D. | 复制所产生的每一个DNA片段需要DNA连接酶参与“缝合” |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为有丝分裂后期,乙为减数第二次分裂后期 | |
B. | 乙为有丝分裂后期,甲为减数第二次分裂后期 | |
C. | 甲、乙都为减数第二次分裂后期 | |
D. | 甲、乙都为有丝分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | N和Q | B. | $\frac{N}{2}$和$\frac{Q}{2}$ | C. | N和$\frac{Q}{2}$ | D. | $\frac{N}{2}$和Q |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制原点可起始基因表达载体的复制 | |
B. | 只有启动子才能驱动目的基因的转录 | |
C. | 抗生素抗性基因可以作为标记基因 | |
D. | 终止子是由三个相邻碱基组成的终止密码子 |
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