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    运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是 （   ）

    A．声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸
    B．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸
    C．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸
    D．声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸

    A

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    科目：高中生物 来源：2012年中图版高中生物必修3 1.3动物稳态维持的生理基础练习卷（解析版） 题型：选择题

    运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是 （  ）

    A．声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸

    B．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸

    C．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸

    D．声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸

     

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    科目：高中生物 来源：2013届甘肃省高二下学期期中考试文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是                （   ）

    A．声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸

    B．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸

    C．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸

    D．声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸

     

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    科目：高中生物 来源：2013届吉林省高二上学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但

    是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是

    A．声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸

    B．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸

    C．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸

    D．声音→神经系统下→肾上腺素增高→促进无氧呼吸

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江西省吉安市高二下学期期末考试生物试题 题型：选择题

    运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是    （    ）

    A．声音→神经系统→心血管活动增加→促进有氧呼吸

    B．声音→神经系统→甲状腺素增强→促进有氧呼吸

    C．声音→神经系统→甲状腺素增强→促进有氧呼吸

    D．声音→神经系统→肾上腺素增强→促进有氧呼吸

     

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    科目：高中生物 来源：2005年北京卷生物高考（解析） 题型：单选题

     运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是
    A.声音—神经系统—心血管活动增强—促进有氧呼吸
    B.声音—神经系统—甲状腺素增高—促进无氧呼吸
    C.声音—神经系统—甲状腺素增高—促进有氧呼吸
    D.声音—神经系统—肾上腺素增高—促进无氧呼吸

     

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