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16.如图为人体一些生理过程控制的示意图(①~⑤代表生理过程,M1~M3表示物质),下列叙述正确的是(  )
A.老年人细胞中没有M3,所以没有⑤过程
B.基因1、基因2和基因3可同时出现在同一细胞中
C.产生M2的细胞具有识别抗原作用,但没有特异性
D.镰刀型细胞贫血症的根本原因是在④过程出差错

分析 1、基因通过中心法则控制性状,包括两种方式:
(1)通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状.例如:a.镰刀型细胞贫血症:血红蛋白基因突变→血红蛋白结构异常→红细胞呈镰刀状蔗糖多→水分保留少.b.囊性纤维病:CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→功能异常.
(2)可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.例如:a.豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因异常(插入外来DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皱粒.b.白化病:酪氨酸酶基因异常→缺少酪氨酸酶→制约酪氨酸转化为黑色素→白化病.
2、分析题图:①是转录过程,②是翻译过程,③是异常血红蛋白导致镰刀形细胞贫血症,④是正常血红蛋白形成正常红细胞,⑤是酶的催化作用.

解答 解:A、老年人细胞中有M3,也有⑤过程,只是合成的酪氨酸酶的活性较低,A错误;
B、人体所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都含有该生物体全部的基因,因此基因1、基因2和基因3可同时出现在同一细胞中,B正确;
C、产生M2的细胞是浆细胞,没有识别抗原的能力,C错误;
D、镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变,D错误.
故选:B.

点评 本题结合图解,考查基因、蛋白质和性状的关系,要求考生识记基因控制性状的方式;识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于影响植物组织培养的因素,说法正确的是(  )
A.不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料培养的难易程度相同
B.在植物组织培养中,培养基中必须添加植物激素
C.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
D.pH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.为探究春黑麦光合作用的影响因素,研究小组进行了一系列实验,实验结果如图所示,请据图回答下列问题.

(1)据图所知,影响春黑麦产量的因素有光照强度、土壤湿度、施肥情况.
(2)比较图中A、B、C三点,实验自变量是光照强度.就图中所反映的因素来看,C点条件下限制春黑麦增产的主要因素是土壤湿度.
(3)图中的数据可以说明,若想通过施肥提高产量,土壤应达到一定的湿度,请分析说明原因:生物体的一切生命活动都离不开水,故土壤应达到一定的湿度,才能保证生命活动的正常进行以及无机盐离子的充分溶解、吸收和利用.
(4)进一步研究表明,在光照、温度、二氧化碳浓度等外界条件相同的情况下,土壤含水量低于20%时未施肥组光合速率高于施肥组,最可能原因是土壤溶液浓度过高影响植物吸水.
(5)除图中所示的因素外,若要进一步提高春黑麦的产量,还可以采取的措施是合理密植、增加CO2浓度、温度要适宜等.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于胚胎工程,叙述错误的是(  )
A.胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、体外生产胚胎技术
B.胚胎分割时,应选择发育良好,形态正常囊胚或者桑葚胚
C.用激素同时处理供体和受体,保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致
D.体外受精的胚胎必须培养到原肠胚才可移植到母体内

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.研究人员发现肝细胞能解除甲醛毒害,为验证肝脏的这种功能而进行了相关实验.
(1)研究人员获取动物肝脏后,一般要先剪碎组织,然后用胰蛋白酶处理,将肝细胞配制成动物细胞悬液.
(2)研究人员设计实验分组如下:
组别培养环境肝脏悬浮液
A组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液5ml
B组0ml
C组不含甲醛的肝脏培养液
①表中B组的培养环境是含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液,C组所加肝脏悬浮液的体积为5ml,实验中的对照组是BC(填A、B、C).
②研究人员将实验结果绘成如图曲线:
曲线是C组实验的结果,说明肝细胞在代谢过程中会丙产生(少量)甲醛.实验结果表明:肝细胞能解除甲醛毒害.
(3)研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,为进一步验证肝脏的解毒功能,研究人员同时进行了如下实验:
①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份,备用.
②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后,取三组装置中的,分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间.再分别取淋巴细胞染色、制片.然后在显微镜下找到的细胞,观察等量肝脏培养液有丝分裂中期染色体的形态和数目,并对比分析.
③预测实验结果:添加了B组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常,而其他两组的淋巴细胞正常.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.小球藻是一种绿藻,鱼腥藻是一种蓝藻.对它们进行单独培养和共同培养得到了如图所示的结果,下列分析错误的是(  )
A.小球藻和鱼腥藻存在竞争关系
B.鱼腥藻没有成形的细胞核
C.单独培养时,鱼腥藻会保持“J”型增长
D.检测培养液中藻类的密度的方法是抽样检测法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系.下列说法正确的是(  )
A.图中①表示基因,主要位于染色体上
B.图中②表示转录,该过程主要发生在核糖体
C.图中③表示翻译,该过程离不开mRNA和④,不需要核糖体RNA
D.图中④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.与袋状科学家将大草履虫与袋状与袋状草履虫盛在含有培养液的试管中混合培养,试管中有好氧细菌和酵母菌,大草履虫与袋状主要以好氧细菌为食,袋状草履虫主要以酵母菌为食,实验过程中大大草履虫和袋状草履虫的数量变化如图所示,下列相关叙述正确的是与袋状与袋状(  )
A.好氧细菌和酵母菌是该生态系统的生产者
B.大草履虫与袋状和袋状草履虫的种群数量增长曲线呈“S”型,且增长速率逐渐增大与袋状
C.大草履虫和袋状草履虫之间属于竞争关系,在培养液中都是随机分布的
D.可以用抽样法调查试管中草履虫的种群密度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A.人体细胞的细胞质基质和线粒体均可产生CO2
B.乳酸菌不能进行有氧呼吸,酵母菌不能进行无氧呼吸
C.细胞质基质中产生的[H]最终都和氧气结合而产生大量能量
D.有氧呼吸、无氧呼吸均不能将葡萄糖中的化学能全部转化为ATP中的能量

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同步练习册答案