A. | 老年人细胞中没有M3,所以没有⑤过程 | |
B. | 基因1、基因2和基因3可同时出现在同一细胞中 | |
C. | 产生M2的细胞具有识别抗原作用,但没有特异性 | |
D. | 镰刀型细胞贫血症的根本原因是在④过程出差错 |
分析 1、基因通过中心法则控制性状,包括两种方式:
(1)通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状.例如:a.镰刀型细胞贫血症:血红蛋白基因突变→血红蛋白结构异常→红细胞呈镰刀状蔗糖多→水分保留少.b.囊性纤维病:CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→功能异常.
(2)可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.例如:a.豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因异常(插入外来DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皱粒.b.白化病:酪氨酸酶基因异常→缺少酪氨酸酶→制约酪氨酸转化为黑色素→白化病.
2、分析题图:①是转录过程,②是翻译过程,③是异常血红蛋白导致镰刀形细胞贫血症,④是正常血红蛋白形成正常红细胞,⑤是酶的催化作用.
解答 解:A、老年人细胞中有M3,也有⑤过程,只是合成的酪氨酸酶的活性较低,A错误;
B、人体所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都含有该生物体全部的基因,因此基因1、基因2和基因3可同时出现在同一细胞中,B正确;
C、产生M2的细胞是浆细胞,没有识别抗原的能力,C错误;
D、镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变,D错误.
故选:B.
点评 本题结合图解,考查基因、蛋白质和性状的关系,要求考生识记基因控制性状的方式;识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料培养的难易程度相同 | |
B. | 在植物组织培养中,培养基中必须添加植物激素 | |
C. | 植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的 | |
D. | pH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、体外生产胚胎技术 | |
B. | 胚胎分割时,应选择发育良好,形态正常囊胚或者桑葚胚 | |
C. | 用激素同时处理供体和受体,保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致 | |
D. | 体外受精的胚胎必须培养到原肠胚才可移植到母体内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 培养环境 | 肝脏悬浮液 |
A组 | 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 | 5ml |
B组 | 0ml | |
C组 | 不含甲醛的肝脏培养液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小球藻和鱼腥藻存在竞争关系 | |
B. | 鱼腥藻没有成形的细胞核 | |
C. | 单独培养时,鱼腥藻会保持“J”型增长 | |
D. | 检测培养液中藻类的密度的方法是抽样检测法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①表示基因,主要位于染色体上 | |
B. | 图中②表示转录,该过程主要发生在核糖体 | |
C. | 图中③表示翻译,该过程离不开mRNA和④,不需要核糖体RNA | |
D. | 图中④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 好氧细菌和酵母菌是该生态系统的生产者 | |
B. | 大草履虫与袋状和袋状草履虫的种群数量增长曲线呈“S”型,且增长速率逐渐增大与袋状 | |
C. | 大草履虫和袋状草履虫之间属于竞争关系,在培养液中都是随机分布的 | |
D. | 可以用抽样法调查试管中草履虫的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞的细胞质基质和线粒体均可产生CO2 | |
B. | 乳酸菌不能进行有氧呼吸,酵母菌不能进行无氧呼吸 | |
C. | 细胞质基质中产生的[H]最终都和氧气结合而产生大量能量 | |
D. | 有氧呼吸、无氧呼吸均不能将葡萄糖中的化学能全部转化为ATP中的能量 |
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