【题目】下列哪项不是发生质壁分离的必备条件( )
A.细胞壁与原生质的伸缩性不同
B.液泡的有无
C.原生质层两侧的溶液具有浓度差
D.细胞核的多少
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【题目】下图表示某植物在不同时期的含水量、自由水含量、结合水含量和呼吸速率(用CO2的释放量表示),请据图回答问题。
(1)随着温度下降,植物吸水______,总含水量_______,其中结合水含量相对______,自由水含量____。(填“增多”或“减少”)
(2)细胞内结合水与自由水的比值越大,细胞呼吸越____,代谢越____。
(3)自由水与结合水的比值变____,有利于植物的抗逆性的加强。原因是____水不易结冰,不会因发生蒸腾作用而散失,同时细胞呼吸减弱,代谢活动_____,消耗糖分_____。(填“增多”或“减少”)
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【题目】一个不含放射性元素的噬菌体,在脱氧核苷酸被32P标记及氨基酸被15N标记的细菌内,连续繁殖三代,含有32P和15N标记的噬菌体分别占子代噬菌体总数的百分数为
A. 100%、100% B. 25%、50% C. 50%、50% D. 25%、0
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【题目】图示某大棚种植的蔬菜在一定的条件下,植物个体O2净产量(植物个体光合作用O2的总产量-植物个体呼吸作用O2的消耗量)与光照强度之间的关系。请据图作答。
(1)O2是在光合作用的_______阶段产生,其场所是_______,CO2固定后形成的______,被NADPH、ATP等还原成(CH2O)。
(2)光照强度为B时,叶肉细胞中叶绿体产生的O2量_________(填“大于”、“等于”或“小于”)叶肉细胞呼吸消耗的O2量。
(3)要想提高C点后O2净产量,可采取的措施有______。
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【题目】某果蝇种群中偶然出现了一只突变型的雌性个体,为确定该突变型与野生型的显隐性及基因位置的情况。研究人员将该果蝇与纯合野生型雄蝇杂交,F1只有一种表现型,F2雄蝇全为野生型,雌蝇有野生型和突变型。研究人员做了如下两种假设:
假设一:相对性状由常染色体上的一对等位基因控制,突变型雄性果蝇纯合致死;
假设二:相对性状由X、Y染色体同源区段的一对等位基因控制,雌、雄果蝇均无致死情况。
(1)若假设一成立,则____________为显性性状,且F2中野生型与突变型果蝇数量之比为__________;若假设二成立,则F2中野生型与突变型果蝇数量之比为____________。
(2)现已确定假设二成立,请用上述实验中出现的果蝇为实验材料,设计一个杂交实验加以验证。(要求写出实验过程及实验结果。)________________
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【题目】继发现DNA是生物体的遗传物质之后,科学家们又将目光转向部分不含DNA的RNA病毒,烟草花叶病毒(TMV)就是其中的一种,它能使烟草叶片出现花叶病斑。下图所示为相关的实验过程,据图分析并回答问题:
(1)图中X溶液通常用水和苯酚配制而成,其目的是________________。
(2)据所学知识推断,物质甲和乙分别是_________________,两者形成_______实验。
(3)实验结束后,可从图中所示的__________________组中分离出完整的TMV病毒。
(4)科学家们从TMV中分离出a、b两个不同品系继续进行实验,其过程和结果如下表:
则表中的①的操作应为__________________,从病斑中分离出的病毒类型②是_________。以上各实验结果说明___________________________。
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【题目】科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠,流程如下图,请据图回答:
(1)从黑鼠体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为____________,培养的细胞在贴壁成长至充链满培养皿底时停止分裂,这种现象称为____________。
(2)图中细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得,该过程称为____________,也可从灰鼠体内取出卵子,通过____________后进行早期胚胎培养获得。
(3)图中重组囊胚通过_________技术移入白鼠子宫内继续发育,暂不移入的胚胎可使用__________方法保存。
(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的____________分离培养获得,iPS与ES细胞同样具有发育全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向____________后用于疾病的细胞治疗。
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【题目】如图是核酸的基本组成单位,下列叙述错误的是
A.若m为胞嘧啶,则a为核糖或脱氧核糖
B.若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
C.若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物
D.若m为胸腺嘧啶,则b一定是构成DNA的基本单位
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【题目】若A、a,B、b,C、c分别代表3对同源染色,下列哪一组的4个精子来自同一个精原细胞( )
A. ABC、abc、Abc、aBc B. Abc、aBC、aBc、AbC
C. AbC、aBc、aBc、AbC D. abc、Abc、abC、Abc
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