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    如图是某生态系统物质和能量流向示意图．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
    B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量相等
    C、当该生态系统处于相对稳定状态时，X3过程的能量值约为X1过程能量值的1%～4%
    D、X1、X2、X3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳
    考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用
    专题：
    分析：解题需要注意：大气中的二氧化碳进入生物群落的生理过程是光合作用和化能合成作用；生态系统中能量的去路：呼吸作用消耗、分解者分解、流入下一营养级和未被利用．
    解答： 解：A、X1过程为光合作用，多数植物的光合作用在叶绿体中完成，少数生物如蓝藻没有叶绿体也可完成光合作用；故A选项错误．
    B、X1过程吸收的CO2总量应大于Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量，因为生产者会有一部分未被利用的；故B选项错误．
    C、能量在食物链中的传递效率为10%～20%，故X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4%；故C选项正确．
    D、生产者、消费者体内的有机物除了被分解者分解外，还有一部分用于自身生命活动，转化为其他物质；故D选项错误．
    故本题选：C．
    点评：本题以“物质和能量流向示意图”为载体，考查生态系统的物质循环和能量流动的相关知识，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于生物体的组成物质、结构以及功能的叙述中，正确的是（　　）
    A、一个卵原细胞产生的卵细胞基因型为Ab，同时产生的三个极体的基因型则是Ab，aB，aB
    B、在适宜的温度和pH条件下，离体的线粒体在含葡萄糖的培养液中产生CO2
    C、多糖、抗体、RNA聚合酶、限制性内切酶都是具有识别作用的物质
    D、线粒体、核糖体、质粒、酶等结构或物质中都可有五碳糖参与组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于神经、激素调节和内环境的问题．
    图1是反射弧和脊髓结构模式图．

    （1）图1中神经冲动在完整反射弧中的传递顺序为
     
    （用图中数字和箭头表示）．脊髓灰质炎患者会出现下肢肌肉萎缩的症状，是因为脊髓灰质炎病毒破坏了图中编号为
     
     的部分．
    （2）图1中神经信号在⑥处传导时的变化是：
     
    ．
    图2是人体生命活动部分调节示意图，其中甲-丙表示细胞，①-③表示相关过程，X-Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白，激素Y是一种含碘的氨基酸衍生物．
    （3）当细胞外液渗透压升高时，刺激
     
    中的渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是
     
    ．
    （4）如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则该动物激素X的分泌量变化是
     
    ．如果用含激素x的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应
     
    （“有”或“无”）明显变化．
    （5）甲细胞是
     
    ；图中淋巴因子的作用是
     
    ．
    （6）毒性弥漫性甲状腺肿，又称“Graves氏病”，是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌．与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
     
    ，体温
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物工程的叙述中，不正确的是（　　）
    A、动物细胞培养可用于检测有毒物质
    B、经诱导融合得到的杂种细胞，需经组织培养才能获得杂种植株
    C、试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行
    D、DNA探针可用于检测人类所有常见遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某家族遗传病系谱图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、图中所有患者均为杂合子
    B、3号和4号再生一个患病男孩的概率为
    1
    4
    C、5号和6号再生一个患病孩子的概率为
    1
    4
    D、如果7号和8号婚配，后代患病概率为
    2
    3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表描述了巨噬细胞对某种病原细菌的吞噬作用．下列叙述中错误的是（　　）
    实验条件 吞噬程度
    1 巨噬细胞+病原细菌（p） +
    2 巨噬细胞+病原细菌（p）+补体 ++
    3 巨噬细胞+病原细菌（p）+抗p的抗体 ++
    4 巨噬细胞+病原细菌（p）+补体+抗p的抗体 +++
    注：补体是存在于正常人和动物血清与组织液中的一组经活化后具有酶活性的蛋白质．
    A、本实验不涉及体液免疫
    B、补体是内环境的组成成分之一
    C、补体能增强吞噬细胞的吞噬作用
    D、补体和抗P的抗体在功能上有累加效应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示由二倍体植株甲（自花受粉）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的过程，其中植株甲  的基因型为AaBb，两对等位基因分别位于两对同源染色体上．下列说法正确的是（　　）
    A、培育出的植株中不属于二倍体的是植株A和植株E
    B、需要通过植物组织培养技术获得的植株是A、B、D、E
    C、植株B、C、D与植株甲基因型相同的概率分别是
    1
    4
    、
    1
    4
    、l
    D、原生质体甲与原生质体乙融合的过程体现了细胞膜的选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某正常基因片段及其控制合成的多肽顺序．A～D位点发生的突变将导致肽链的延长停止的是（　　）
    A、A处丢失T/A
    B、B处T/A变为C/G
    C、C处T/A变为G/C
    D、D处G/C变为A/T

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为某学生所绘制的植物细胞有丝分裂过程中染色体行为的简图，其中不正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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