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    【题目】某学校的研究性学习小组以“研究××遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是

    A. 白化病；在社区内随机抽样调查

    B. 苯丙酮尿症；在患者家系中调查

    C. 红绿色盲；在学校内逐个调查

    D. 原发性高血压；在患者家系中调查

    【答案】B

    【解析】调查人类遗传病时，选择发病率较高的单基因遗传病，如白化病、人类的红绿色盲、苯丙酮尿症等，而原发性高血压属于多基因遗传病。调查遗传病的遗传方式时，应该是患者的家系中调查，故B正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中不正确的是（ ）

    A．生产者固定的总能量可表示为（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2）

    B．由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1

    C．流入初级消费者的能量为（A2＋B2＋C2）

    D．图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】棉花的花色由两对具有完全显隐关系的等位基因（分别用A、a和B、b表示）控制，进一步研究发现其花色遗传机制如下：

    试分析并回答下列问题：

    （1）据棉花花色遗传可以看出，基因通过___________从而控制生物的性状。

    （2）一株开紫花棉花的基因型有__________（填数字）种可能性。现有一株开白花棉花，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为__________的纯合子与之杂交：若杂交后代花色全为紫色，则其基因型为_________；若既有紫花又有红花，则其基因型为__________；若后代花色为___________，则其基因型为_______________。

    （3）已知棉花的抗病与易感病为第3号染色体上的一对等位基因（用R和r表示，抗病为显性）控制，用一株开紫花易感病棉花和一株开白花抗病棉花杂交，若统计到紫花抗病占后代比例为3／16，则双亲的基因型分别为_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】疫苗和抗体在人类预防与诊疗传染性疾病的过程中经常使用。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，疫苗生产和抗体制备的部分流程如下图：

    （1）过程①进行的是_______过程。

    （2）过样④要检测A基因是否进入受体细胞，常用的方法是DNA分子杂交技术，此过程用到的分子探针是________；要检测A基因在受体细胞内是否翻译出蛋白质，需用_______法。

    （3）与血清抗体相比，单克隆抗体突出的优点是__________，并能大量制备。

    （4）单克隆抗体的制备过程中，运用了动物细胞工程中的_______和________两大技术。

    （5）单克隆抗体的制备过程中，经过两次筛选，第一次筛选时所用的培养基是特定的________培养基；第二次筛选的目的是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有矮秆抗锈病小麦若干（其中纯种ddTT占1/3）。让其自交，则子代中符合生产要求的小麦种子占子代总数的比例是（ ）。

    A．1/4 B．1/3 C．1/2 D．7/12

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①~⑥为各个时期的细胞，abc表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（ ）

    A.⑤与⑥的基因相同，蛋白质的种类不相同

    B.细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡

    C.若③为皮肤生发层细胞,它与心肌细胞相比,中心体数量较少

    D.与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体部分生命活动的调节过程示意图，图中①～⑤表示激素。请分析回答：

    （1）下丘脑分泌的激素主要作用于垂体，请写出①代表的激素名称_______（答出一种即可）。此外，下丘脑还能分泌_________促进肾小管和集合管对水的重吸收。

    （2）若③能促进全身组织细胞（靶细胞）的新陈代谢，则②的靶腺体为__________。

    （3）下丘脑通过__________支配胰岛细胞的分泌。在血糖的调节过程中，④是________，④与⑤的作用关系表现为______________。

    （4）人体内激素分泌的调节机制为__________，激素需要不断产生的原因是___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基(见下表)，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m)，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)，结果如下表。 回答下列问题：

    (1)按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为______和________两类。上述培养基中，6-BA属于______类生长调节剂。

    (2)在该实验中，自变量是______，因变量是______，自变量的取值范围是_______。

    (3)从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是______号培养基。

    (4)为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入________(填“6-BA”或“IAA”)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化。请据图回答。

    （1）光合作用与呼吸作用速度相等的时刻，a植物叶片出现在_________（时刻），c植物叶片出现在_________（时刻）。

    （2）在6∶00～8∶00时之间，单位时间内吸收CO2最多的是_________植物叶片。

    （3）b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，产生这一现象的主要原因是_________________________________。

    （4）适合卧室美化的植物是_________（填字母），原因是_________________________。

    （5）从图中的结果推测，三种植物叶片一天内有机物积累量多少的顺序是_____ ____>_____ ____>

    ______ ___。

    （6）在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司（光合作用速度44 mg CO2/100 cm2叶·小时）光照下14小时，其余时间置于黑暗中（呼吸作用速度6．6 mg CO2/100 cm2叶·小时），则一天内该植物每50 cm2叶片葡萄糖积累量为_________。

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