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已知1个DNA分子中有1800个碱基对,其中胞嘧啶有1 000个,这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是

A.1800个和800个 B.1800个和l800个

C.3600个和800个 D.3600个和3600个

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系;图乙表示某绿色植物的细胞代谢状况;图丙是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中,用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线.请分析回答:

(1)叶绿体中吸收光能的色素分布在类囊体薄膜,分离叶绿体中色素所用试剂层析液,叶绿体中生理过程反应式CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+O2
(2)图甲中的a点表示细胞呼吸强度(细胞呼吸释放的CO2量),c点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体.d点之后最可能限制工作用的因素是二氧化碳浓度.
(3)图乙所示的该植物细胞代谢情况,可用图甲中a-d四点中的d表示,也可用图丙e-j六个点中的g表示.
(4)在光照强度大于2klx时,植物才会表现出生长现象.
(5)若图甲曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系,并且已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃,那么在原有条件不变的情况下,将温度提高到30℃,理论分析c点将右移(填“左移”“右移”或“不变”).
(6)由图丙可推知,密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是h点,j点与e点相比植物体内有机物含量将减少(填“增加”“减少”或“不变”).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是克隆羊的培养过程示意图,请据图回答:

(1)克隆羊D的繁殖方式是无性生殖.
(2)D羊的诞生与羊A、羊B、羊C都有关系,从外表看D羊长得像羊B.羊A和羊C在羊D的发育过程中各有什么作用:羊A卵细胞质中含有胚胎发育初期所需物质,羊C提供羊D胚胎发育所需条件.
(3)在克隆时,若将羊B换成雄性,则克隆羊的性别为雄.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.请用所给的实验材料和用具,设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性.
实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液,本尼迪特试剂、试管、烧杯、酒精灯、温度计.
(1)若“+”代表加入适量的溶液,“-”代表不加溶液,“甲、乙”等代表试管标号,请用这些符号完成下表实验设计,并在答卷纸上作答.
溶液
       试管  
蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
+-+-
-+-+
+-+
-++
(2)实验步骤:
①按照上表中的设计,取试管、加溶液.
②混匀,37℃恒温水浴一段时间.
③取出试管,分别加入适量的本尼迪特试剂,混匀,沸水浴中保温一段时间.
④观察实验现象并记录实验结果.
(3)结果预测:在只有含蔗糖和蔗糖酶溶液的甲试管以及只含淀粉和淀粉酶溶液的乙试管出现砖红色沉淀,其他试管(丙试管和丁试管)中不应该出现砖红色沉淀.
(4)结论:蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性.

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1.下列关于实验操作步骤的叙述中,正确的是(  )
A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质鉴定
B.用花生子叶进行脂肪的鉴定需要借助显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒
C.鉴定可溶性还原糖时,加入斐林试剂后立即出现砖红色沉淀
D.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用

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8.如图表示植物叶肉细胞内的某些生理过程,①-②表示光合作用,③-④表示有氧呼吸,a、b表示有关物质.请据图分析回答:

(1)图中物质a是氧气,物质b是二氧化碳.
(2)过程①是在叶绿体的类囊体薄膜上进行的;过程②表示光合作用的暗反应阶段,在此过程中,如果突然减少b的供应,C3的量将会减少(填“增多”或“减少”).
(3)过程③进行的场所是细胞质基质;过程④中,丙酮酸进入线粒体后在线粒体基质 中分解成[H]和b.
(4)菜农利用温室大棚种植蔬菜时,每天都要适时对大棚进行通风,采取该措施的主要目的是为了促进图中过程②的进行,以提高蔬菜产量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于糖类的叙述,正确的是(  )
A.葡萄糖和麦芽糖都可以被水解
B.淀粉和糖原都可作为细胞内的储能物质
C.麦芽糖和蔗糖都是非还原糖
D.蔗糖可以被小肠上皮细胞直接吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.(1)在生物体内图a所示的过程是转录,产物是RNA.
(2)图b所示的过程是翻译,进行的场所是核糖体,所需的原料是氨基酸.
(3)碱基①②③分别为U、G、C,图b中的Ⅰ、Ⅱ分别为转运RNA(tRNA)、核糖体,若Ⅰ所示的三个碱基为UAC,则此时Ⅰ所携带的氨基酸的密码子为AUG.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.(1)为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员做了下列实验:
实验一,刺激通向胰腺的神经,胰液分泌量增加;
实验二:切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠时,胰液分泌量增加;
分析上述实验,说明胰液分泌受神经、体液共同调节调节.
(2)研究人员接着分析胃内容物成分,分离提纯,单独刺激小肠观察胰液分泌情况.发现只有用少量盐酸刺激小肠时,已被切断胰腺神经的动物的胰液分泌量才会增加.为进一步确定促进胰液分泌的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物.请你继续完成具体探究,并预期实验结果.
实验步骤:
①取6只生长发育状况一致的小鼠,饥饿两天,用少量盐酸刺激小肠,收集小肠内容物,除去大分子杂质,得到盐酸刺激小肠产生的分泌物;
②切断6只小鼠通向胰腺的所有神经,随机分成A、B;C三组,每组2只;
③向A组小鼠的血液注入2mL稀盐酸,向B组小鼠的血液注入2mL小肠分泌物,向C组小鼠的血液注入2mL生理盐水作为对照;
④观察三组小鼠的胰液分泌情况,分析并得出结论.
实验预测及结论:
a若A、C组小鼠胰液分泌量基本相等,而B组小鼠胰液分泌量大于C组,则促进胰液分泌的化学物质是盐酸刺激产生的小肠分泌物
b若B、C组小鼠胰液分泌量基本相等,而A组小鼠胰液分泌量大于C组,则促进胰液分泌的化学物质是盐酸;
c若A、B两组小鼠胰液分泌量均大于C组,则盐酸和盐酸刺激产生的小肠分泌物都能促进胰液分泌.

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