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    下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与标本之间的距离大小。欲获得最大放大倍数的观察效果，其正确的组合是

    A．1、3、5

    B．2、4、6

    C．2、3、6

    D．2、4、5

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图所示分泌蛋白质合成及分泌过程，其分泌过程顺序正确的是（　　）
    A．内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜外
    B．囊泡→内质网→高尔基体→囊泡→细胞膜外
    C．囊泡→高尔基体→内质网→囊泡→细胞膜外
    D．高尔基体→囊泡→内质网→囊泡→细胞膜外

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    科目：高中生物 来源：2016届广东省等六校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。叙述正确的是

    A．过程①产生的能量大部分转化成热能

    B．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行

    C．过程②产生的（CH2O）中的氧来自H2O和CO2

    D．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图细胞的细胞质内含有的糖类和核酸主要是

    A．糖元和RNA

    B．糖元和DNA

    C．淀粉和RNA

    D．淀粉和DNA

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于ATP的叙述,错误的是

    A．细胞质和细胞核中都有ATP分布

    B．ATP水解释放的能量也可直接用于重新合成ATP

    C．ATP可水解为一个核苷酸和两个磷酸

    D．正常细胞中ATP与ADP比值在一定范围内变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述中，正确的是

    A．细胞是一切生物的结构单位和功能单位

    B．噬菌体属于生命系统最基本的层次

    C．血液属于器官层次

    D．一个大肠杆菌既是细胞，也是个体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某研究小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌实验，下列有关分析错误的是

    A．35S标记的噬菌体可用含35S的无细胞培养基培养获得

    B．沉淀物b中含有放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关

    C．若用32P标记的噬菌体侵染细菌，则放射性主要分布在沉淀物b中

    D．上述实验过程说明噬菌体的蛋白质不是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的相关物质示意图及实验过程图，请回答下列问题．

    （1）图三中用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图中的⑦．如果将细胞培养在含15N的同位素培养基上，则能在此图的③～⑥中均可成分（填写编号）上可以测到15N．
    （2）图中④的中文名称是胞嘧啶脱氧核糖核苷酸；⑧的中文名称是肽键．
    （3）将DNA分子只被14N标记的细菌，放入含15N的培养基中连续繁殖三代，子代中含14N与含15N的DNA数量之比为1：4．若某DNA分子中有100个碱基对，其中鸟嘌呤有60个，则该DNA连续复制5次的过程中，需要1240个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸参加．
    （4）实验中采用搅拌和离心等手段，目的是让噬菌体的蛋白质外壳与侵入细菌的噬菌体DNA分子分离（或与大肠杆菌分离）．
    （5）仅有图三的实验过程，不能（能或不能）说明蛋白质不是遗传物质，原因是蛋白质外壳没有进入细菌体内．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在探索“遗传物质的本质”的历程中，相关实验的描述正确的是（　　）
    A．注射“活R菌+加热杀死的S菌”，S菌已经被杀死，小鼠不会得病
    B．想探究遗传物质到底是蛋白质还是DNA，必须把两种物质分开研究
    C．用35S标记噬菌体，培养、离心后，沉淀物放射性较高
    D．将S菌的各种物质分别和活R菌一起体外培养，不会出现活S菌

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