分析 1、分析图1:A上含有神经节,表示传入神经,B、C表示突触,D表示传出神经.
2、分析图2:图2表示体液免疫过程:
(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞(①)摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞(②),再由T细胞呈递给B细胞(③);
(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞(④)和浆细胞(⑤);
(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体(物质甲)与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:(1)反射弧中存在突触结构,由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,因此兴奋在突触处的传递是单向的,这导致兴奋在反射弧中也只能单向传递.静息状态下,膜电位为内负外正,受到刺激后,膜电位变为内正外负.因此,当兴奋到达D点时,神经纤维膜外侧的电位由正电位→负电位.
(2)感觉中枢在大脑皮层;“内脏神经支配”说明存在神经调节,“肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快”说明存在体液调节,因此这种生理活动的调节方式是神经-体液调节.
(3)吞噬细胞能识别抗原,但不具有特异性,浆细胞不能识别抗原,因此能特异性识别抗原的细胞是②T细胞、③B细胞和④记忆细胞.
(4)盗墓者出现饥饿症状时血糖浓度较低,此时胰高血糖素(和肾上腺素)分泌增加,升高血糖,使血糖恢复正常.渗透压感受器位于下丘脑的兴奋.
故答案为:
(1)B、C 正→负
(2)大脑皮层 神经-体液调节
(3)②③④
(4)胰高血糖素(和肾上腺素) 下丘脑
点评 本题结合图解,考查神经调节、体液免疫和免疫调节的相关知识,要求考生识记神经冲动的产生过程,掌握神经冲动在神经元之间的传递过程;识记体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞的名称;识记血糖调节的相关激素及其作用,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该mRNA中$\frac{(A+U)}{(G+C)}$=0.2,则合成它的DNA双链中$\frac{(A+U)}{(G+C)}$=0.2 | |
B. | 此过程叫翻译,连接甲和丙的化学键④是肽键 | |
C. | 图中的③在向左侧移动,①内形成2个②的结合位点 | |
D. | 密码子GCU,在人体细胞和小麦细胞中决定的氨基酸都是丙氨酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 未接种的该培养基 | B. | 未接种的完全培养基 | ||
C. | 接种了的该培养基 | D. | 接种了的完全培养基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素不是由黄花蒿细胞中的基因直接控制合成的 | |
B. | 染色体变异是疟原虫产生可遗传变异的来源之一 | |
C. | 疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为分解者 | |
D. | 在植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾,这体现了生物多样性的直接使用价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂间期DNA复制和相关蛋白质合成 | |
B. | 姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞 | |
C. | 联会后姐妹染色单体发生部分DNA互换 | |
D. | 同源染色体分开分别进入两个子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂双分子层是构成细胞膜的基本支架,但磷脂与物质的跨膜运输无关 | |
B. | 高尔基体参与植物细胞壁的形成,所以蓝藻细胞中有高尔基体 | |
C. | 细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需结构 | |
D. | 没有核膜的细胞在积累无机盐离子时,消耗的能量不由线粒体提供 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期 | |
B. | 造血干细胞分化形成白细胞的过程是可逆的 | |
C. | 胚胎干细胞的体积和细胞核都较小 | |
D. | 如果通过转基因技术,成功改造了某血友病女性的造血干细胞,使其凝血功能全部恢复正常,当她与正常男性结婚,婚后所生子女的表现型都正常 |
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