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【题目】下图中①②代表有氧呼吸的相关场所,甲代表有关物质,下列相关叙述正确的是(  )

A. ①和②都具有双层生物膜

B. ②中所含的酶在乳酸菌中都能找到

C. ①和②中都能产生[H]

D. 甲一定进入线粒体

【答案】C

【解析】试题分析:本题是对有氧呼吸具体过程的考查.分析题图可知,是有氧呼吸的第一阶段的场所,是细胞质基质,是有氧呼吸第二阶段的场所,是线粒体基质或细胞质基质(原核生物),甲是丙酮酸.

解:A、,是有氧呼吸的第一阶段的场所细胞质基质,是有氧呼吸第二阶段的场所线粒体基质或细胞质基质,都没有膜结构,A错误;

B中所含的酶为有氧呼吸有关的酶,而乳酸菌进行无氧呼吸,B错误;

C、有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都产生[H]C正确;

D、甲不一定进入线粒体,如发生在原核细胞中,D错误.

故选:C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】富集培养是从微生物混合群开始,对特定种的数量比例不断增高而引向纯培养的一种培养方法。从自然菌样筛选较理想生产菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定。联苯降解菌内的联苯水解酶是催化多聚联苯(环境污染物)降解的关键酶,下图示意用富集方法从土壤中分离联苯降解菌的过程。请分析回答:

1)①②③过程目的是___________________________

2)进行⑤过程的目的是_________________,可采用____________法将初筛菌液接种在固体培养基上。在⑤过程中,首先要对培养基和培养皿要进行高压蒸汽灭菌,目的是________________________________________

3)在⑥和⑦的实验检测过程中,作为对照组的是________________组,设置实验组的目是_________________________________________________________________

4)若用此方法从土壤中分离自生固氮菌,菌落在平板上培养时间不宜过长的原因是__________________________。配置的培养基中所需的营养物质有____________

A、碳源 B、氮源 C、生长因子 D、水分 E、无机盐

5)某同学在做微生物实验时,不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起,请你写出分离得到纯度较高的自生固氮菌和酵母菌的实验原理__________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如图所示。据图分析回答:

1)甲、乙、丙中表示下丘脑对内分泌腺分级调节模式的是_________

2)若激素甲是甲状腺激素,促进其分泌的激素有___________________,它的分泌还有反馈调节,反馈调节的靶腺为____________。激素能“定向”作用于相应的靶器官(组织),主要机制在于______________________

3)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中模式__________,它由_______合成,作用的靶器官及其部位是_________________可刺激该激素分泌量增加。它的调节意义在于____________

4)血糖升高,可以直接刺激胰岛B细胞,使胰岛素分泌增加;也可通过图中模式__________进行调节,使胰岛素分泌增加。如果胰岛素分泌不足,细胞摄取葡萄糖、氨基酸等_______(增加/减少);甘油三酯等物质分解______________(增加/减少)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为机体调节示意图,下列叙述正确的是(

A.人体清除衰老细胞体现的是图中②免疫系统的清除功能

B.图中③神经系统均直接控制内分泌腺的活动

C.坎农提出人体内环境稳态的维持是神经-体液-免疫调节的结果

D.血糖调节的主要途径是①④⑥⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面,有效防止了海洋生物附着生长,但近年来的研究发现油漆中的有机锡可释放入海,对多种生物造成毒害。有关该污染物的部分研究如下,请回答:

(1)较低浓度的有机锡即能抑制软体动物雌性个体的雌性激素合成,这些雌性个体的繁殖功能有何变化?____。小鼠在食用含较高剂量三丁基锡的食物后胸腺萎缩,请推测其细胞免疫和体液免疫功能各有何变化?_________

(2)有机锡污染导致某海域一种鱼的年龄组成发生改变(如下图),请预测该种群数量的变化趋势为_________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】环境中较高浓度的葡萄糖会抑制细菌的代谢与生长。某些细菌可通过 SgrSRNA进行调控,减少葡萄糖的摄入从而解除该抑制作用。其机制如下图所示:

请据图回答

1)生理过程①发生的场所是___________,此过程需要以___________作为原料,并在___________酶催化下完成。

2)生理过程②中,_________能够识别并转运氨基酸,还能精确地与mRNA上的___________进行碱基互补配对。

3)简述细菌通过 SgrSRNA的调控减少对葡萄糖摄入的机制。(写出两点即可) _____________________________________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示高等动物体内的某些调节模式,A、B表示不同区域,C、D、E代表不同的物质或结构,a代表神经纤维上的一个点。请据图回答下列问题:

(1)图中D代表反射弧的__________,C最可能代表的是某种___________

(2)a点处于静息状态时,其膜内的电位表现为_______________;刺激D处,兴奋在a处以___________的形式__________(填“单向”或“双向”)传导。

(3)当膀胱贮尿达到一定程度时,刺激膀胱壁感受器,兴奋沿盆神经传入__________中低级排尿中枢,同时上行传导至某处产生尿意,产生尿意的过程为____________(用箭头和图中的大写字母表示)。如果环境许可,大脑皮层发出的神经冲动沿盆神经传出,最终使膀胱壁的平滑肌收缩,尿道内括约肌和外括约肌舒张,使尿排出;如果条件不许可,大脑皮层也可对低级中枢起抑制作用。这说明_____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分析有关光合作用的资料,回答问题.图为植物光合作用过程示意简图,其中英文字母与甲、乙分别表示物质成分,数字表示反应过程,PSⅠPSⅡ分别为光合色素与蛋白质的复合系统.

1)图中过程①发生的场所是__

2)图中含有大量叶绿素a的复合系统是__PSⅠ/PSⅡ).

3)写出图中编号的名称:

B__ D__ ____

4)当某种环境因素X减弱时,B浓度明显下降,从而导致过程②催化酶的活性下降,但同时大多数酶的活性并未受影响;当减低环境因素Y时,过程②的酶与绝大多数酶的活性均降低.因此,可以推断影响过程②催化酶的因素XY依次最可能的是__

A.光照强度、CO2浓度 B.光照强度、温度

CCO2浓度、光照强度 D.温度、CO2浓度

5)增大CO2浓度有利于提高光合作用效率,但当CO2浓度提高到一定程度后,光合作用产物并不会再增加,这是因为__

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物体中赤霉素(GA)可以调节生长素(IAA)的水平,从而促进植物的生长,具体调节过程如图1所示.束缚IAA无活性,可以与IAA相互转变.其中,表示调节效应.

1IAA的化学本质是_____

2)据图1分析GAIAA的调节效应分别是:_______________(“+”表示促进,“﹣”表示抑制).

3)为研究IAAGA对遗传性矮生植物的作用效应,某课题组选取了甲~戊五种矮生豌豆突变体(生长速率依次递增).现将一定浓度的IAAGA溶液分别喷施到五种突变体幼苗上,结果如图2所示.据图分析,下列分析正确的是_____

A.图中对照组均没有生长

B.体外喷施IAA能明显促进矮生豌豆的生长

CIAAGA共同作用后效果更好

D.同一浓度IAA对不同突变体的作用效果不同

EGA的作用效应与各突变体的原有生长速率成反比

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