处理 | 日温 | 夜温 | 培养30天 | |
甲 | 20mg/L TDZ喷洒叶片 | 20∽26℃ | 18∽20℃ | 每周淋水一次 |
乙 | 等量清水喷洒叶片 | 20∽26℃ | 18∽20℃ | 每周淋水一次 |
丙 | 等量清水喷洒叶片 | 20∽26℃ | 40C | 每周淋水一次 |
分析 阅读题干和题图可知,本题涉及的知识:探究在常温下细胞分裂素类似物TDZ处理金钗石斛成株,能否代替低温诱导金钗石斛花芽的形成的实验.实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则.要注意无关变量应该相同且适宜.实验过程中可以变化的因素称为变量.其中人为改变的变量称做自变量,随着自变量的变化而变化的变量称做因变量.除自变量外,实验过程中可能还会存在一些可变因素,对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.
解答 解:(1)实验设计时要注意无关变量应该相同且适宜.选取生长状态一致枝叶完全展开的植株,排除因植株生理状况不同影响实验的因素,即排除了无关变量对实验的影响.
(2)根据实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则,根据表格可以看出,甲乙两组日温、夜温、培养时间条件是一样的,而本实验是探究细胞分裂素类似物TDZ诱导金钗石斛花芽的形成,因此乙组中处理为等量清水喷洒叶片;乙丙可以为另一组对照组,夜温是自变量,又因为低温诱导金钗石斛一定时间后花芽可以形成,因此丙组中的夜温为低温(40C).
(3)a:乙组日温是20∽26℃、夜温是18∽20℃,没有低温等处理,花芽不会形成.又因为低温诱导金钗石斛一定时间后花芽可以形成.因此,若甲丙有花芽的形成而乙组没有花芽的形成,则TDZ能代替低温处理诱导金钗石斛花芽的形成;
b:因为低温诱导金钗石斛一定时间后花芽可以形成,若甲乙没有花芽的形成而丙有花芽的形成,则TDZ不能代替低温处理诱导金钗石斛花芽的形成.
故答案为:
(1)排除无关变量对实验的影响
(2)等量清水喷洒叶片 低温(40C)
(3)a:甲丙有花芽的形成而乙组没有花芽的形成
b:甲乙没有花芽的形成而丙有花芽的形成
点评 本题考查生长素促进扦插枝条生根的实验,意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草本阶段比灌木阶段的恢复力稳定性强 | |
B. | 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 | |
C. | 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 | |
D. | 草本阶段比灌木阶段群落的丰富度高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞受抗原刺激后分化为记忆细胞和效应T细胞 | |
B. | T细胞在胸腺中成熟,分布在淋巴和血浆中 | |
C. | 用药物阻断T细胞增殖分化,可明显提高器官移植成功率 | |
D. | 大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖和分化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蛋白胨主要为微生物提供( )
A.磷酸盐和维生素 B.氢元素、氧元素
C.碳源、氮源、维生素 D.无机盐
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于果酒制作过程中的叙述,正确的是( )
A.应先除去葡萄的枝梗,再进行冲洗,这样洗得彻底
B.使发酵装置的温度维持在20℃左右最好
C.在发酵过程中,需从充气口不断通入空气
D.由于酵母菌的繁殖能力很强,不需对所用装置进行消毒处理
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物多样性的叙述正确的是( )
A.生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
B.生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护,禁止猎杀和采伐
C.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
D.生物多样性的保护就是建立自然保护区
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科目:高中生物 来源:2015-2016西藏日喀则第一高级中学高二6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人口增长与环境关系的叙述,正确的是( )
A.目前人口数量已经超出了地球环境容纳量
B.生物种群消长规律完全适用于人口增长情况
C.科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题
D.人口过度增长与自然灾害频繁发生有密切联系
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