A. | 细胞衰老不一定导致个体衰老 | |
B. | 细胞凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 | |
C. | 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 | |
D. | 凋亡细胞内的基因表达能力全部下降,酶活性减弱 |
分析 1、衰老细胞的主要特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程.细胞凋亡的速率与它们的功能有关系.因为白细胞的功能是吞噬病菌等,所以白细胞凋亡的速率很快.细胞凋亡不仅保证了多细胞生物个体发育的正常进行,而且在维持生物体内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰方面也都起着非常关键的作用.
3、与癌症相关的基因有原癌基因和抑癌基因,其中原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
解答 解:A、细胞衰老不一定与个体衰老同步进行,如幼年个体中存在衰老细胞,A正确;
B、细胞凋亡是基因控制的细胞编程性死亡,也受环境影响,B错误;
C、原癌基因调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖,C错误;
D、在凋亡细胞中,与凋亡过程相关的基因表达强烈,相关酶活性增强,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞衰老和个体衰老的关系、细胞癌变的原因、细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞衰老和个体衰老的关系,识记细胞癌变的原因,掌握原癌基因和抑癌基因的作用;识记细胞凋亡的概念;运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016福建养正中学溪惠安高二上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
给你一粒黄色玉米(玉米是雌雄同株异花的植物)请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种的方案( )
A.观察该黄粒玉米,化验其成分
B.进行同株异花传粉,观察果穗
C.让其与白色玉米杂交,观察果穗
D.让其进行自花传粉,观察果穗
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 金黄花 | 黄花 | 乳白花 | 白花 |
基因型 | HH | Hh | hhR ;hh T | hhrrtt |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | TtSs×ttSs | B. | TtSs×Ttss | C. | TtSs×TtSs | D. | TtSs×ttss |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提取时加入CaCO3可防止研磨时色素被破坏 | |
B. | 叶黄素更易溶于层析液,在滤纸条上位置最高 | |
C. | 若滤液细线触及层析液,则滤纸条上不会出现色素带 | |
D. | 层析液有毒性易挥发,所以该实验必须在通风的环境中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
需号 | 检测样品 | 试剂 | 结果 |
① | 苹果匀浆 | 斐林试剂 | 生成砖红色沉淀 |
② | 苹果匀浆 | 双缩脲试剂 | 产生紫色反应 |
③ | 豆浆 | 斐林试剂 | 产生砖红色反应 |
④ | 豆浆 | 双缩脲试剂 | 生成紫色沉淀 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届河南洛阳孟津高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流,关于膜流的叙述正确的是( )
A.神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流
B.大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象
C.膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜
D.膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运
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