某中学生物兴趣小组分工合作，探究密闭装置中环境因素对草本沉水植物水蕴草光合 作用强度影响的实验。实验数据如下表：(表中初始值、终结值是指溶解氧含量，单位为mg.L-1)
分析表中数据回答下列问题：
(1)实验一的自变量是_______，因变量是_______;自来水和冷开水中溶解氧数值均下降，说明________。
(2)实验二第_______组植物的光合作用强度最强，实验二结果说明_______。
(3)实验三第_______组植物的有机物积累量最多，造成这种现象的原因可能是_______。
（1）CO2浓度 光合作用强度(或O2的释放量) 植物呼吸作用强度大于光合作用强度，且无CO2时植物光合作用几乎不能进行（答案合理即可得分）
（2）2 在一定光照强度范围内，植物光合作用强度随光照强度的增加而增强（缺少“在一定光照强度范围内”不得分）
（3）2 此温度下光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大（答案合理即可得分）
【解析】
试题分析：(1) 实验一各组的区别在于CO2浓度不同，即自变量；因变量是光合作用强度(或O2的释放量)；自来 水和冷开水中溶解氧数值均下降，说明植物呼吸作用强度大于光合作用强度，且无CO2时植物光合作用几乎不能进行。(2) 实验二第2组，溶解氧含量差值最大，光合作用强度最强，说明在一定光照强度范围内，植物光合作用强度随光照强度的增加而增强。（3）实验三第2组净光合作用最大，植物的有机物积累量最多，原因可能是此温度下光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大。
考点： 本题考查二氧化碳浓度、光照强度、温度对光合作用的影响。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
同步练习强化拓展系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
分析下图，回答有关问题：
（1）若图1所示细胞为次级精母细胞，染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是 。
（2）图3是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）。8号个体的基因型为 。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是 。（3）某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动：
A组：小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人（男性1000人，女性1000人），调查结果发现有色盲患者15人（男性14人，女性1人），如果在该人群中还有38个携带者，则红绿色盲的基因频率是 。
B组：小组同学想研究红绿色盲的遗传方式，则他们调查的对象是 。
C组：小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）的孩子，但其父母均表现正常。请你帮助分析，其病因与双亲中的 有关。
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科目：高中生物 来源：2011届江苏省徐州市高三上学期阶段性检测生物试卷 题型：综合题
分析下图，回答有关问题：
（1）若图1所示细胞为次级精母细胞，染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是 。
（2）图3是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）。8号个体的基因型为 。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是 。（3）某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动：
A组：小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人（男性1000人，女性1000人），调查结果发现有色盲患者15人（男性14人，女性1人），如果在该人群中还有38个携带者，则红绿色盲的基因频率是 。
B组：小组同学想研究红绿色盲的遗传方式，则他们调查的对象是 。
C组：小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）的孩子，但其父母均表现正常。请你帮助分析，其病因与双亲中的 有关。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年江苏省徐州市高三上学期阶段性检测生物试卷 题型：综合题
分析下图，回答有关问题：
（1）若图1所示细胞为次级精母细胞，染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是 。
（2）图3是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）。8号个体的基因型为 。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是 。（3）某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动：
A组：小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人（男性1000人，女性1000人），调查结果发现有色盲患者15人（男性14人，女性1人），如果在该人群中还有38个携带者，则红绿色盲的基因频率是 。
B组：小组同学想研究红绿色盲的遗传方式，则他们调查的对象是 。
C组：小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）的孩子，但其父母均表现正常。请你帮助分析，其病因与双亲中的 有关。
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