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    下面是有关小白鼠代谢的叙述，其中正确的是（　　）
    A、ADP含量在增加，说明葡萄糖的氧化在加强
    B、冬天气温下降时，小白鼠耗氧量明显减少
    C、小肠上皮细胞吸收氨基酸的过程中，ADP增加
    D、细胞内的气体交换过程产生ADP
    考点：ATP在生命活动中的作用和意义
    专题：
    分析：1、ATP是细胞生命活动的直接能源物质，ATP的合成过程往往与放能反应相偶联，ATP的水解过程往往与耗能反应相偶联；
    2、体温恒定的机制的产热与散热保持相对稳定，当恒温动物由高温环境进入低温环境时，由皮肤直接散发的热量增加，通过呼吸产生的热量增加，以维持相对恒定的体温，该过程中耗氧量增加．
    解答： 解：A、葡萄糖氧化加强，释放的能量增加，ADP与磷酸合成ATP消耗ADP，A错误；
    B、冬天气温下降，由皮肤直接散发的热量增加，通过呼吸产生的热量增加，以维持相对恒定的体温，该过程中耗氧量增加，B错误；
    C、小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸的过程是主动运输过程，需要ATP水解释放的能量，因此ADP含量增加，C正确；
    D、细胞内气体交换是通过自由扩散实现的，不需要消耗ATP水解产生的能量，因此不会伴随产生ADP的过程，D错误．
    故选：C．
    点评：本题的知识点是ATP与ADP相互转化的过程和意义，主动运输的过程和意义，体温调节过程，对于相关知识点的综合理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有科研人员设计出一种膜结构用于处理污水，该膜能将有毒重金属阻挡在膜的一侧，以降低有毒金属离子对水体的污染．这种膜试图模拟生物膜的（　　）
    A、多样性B、流动性
    C、主动运输D、选择透光性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我市市区北郊有很多种植草莓的大棚．冬天时，种植户通常间断性地在大棚内燃烧柴火，还放养一些蜜蜂．相关叙述正确的是（　　）
    A、草莓和蜜蜂之间的能量传递效率在10%-20%之间
    B、燃烧柴火提高了大棚内的温度和CO2浓度，有利于提高光合速率
    C、草莓花色和花蜜都属于物理信息，可吸引蜜蜂帮助其传粉
    D、草莓大棚自动调节能力强，稳定性高，对人的依赖性低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个DNA分子中有腺嘌呤1500个，腺嘌呤与鸟嘌呤之比是3：1，则这个DNA分子中含有脱氧核糖的数目为（　　）
    A、2 000个
    B、3 000个
    C、4 000个
    D、8 000个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于微生物的叙述，错误的是（　　）
    A、乳酸杆菌呼吸产物中不可能有酒精
    B、蓝藻无叶绿体，但能进行光台作用
    C、通过诱变育种可获得青霉素高产菌株
    D、噬菌体由蛋白质和RNA组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是某真核细胞的亚显微结构图，根据所学知识作答：

    （1）这是一个动物细胞，判断的理由是有[
     
    ]
     
    无
     
    ．
    （2）若该细胞能分泌胰岛素，则胰岛素的合成与分泌依次要经过
     
    （用编号和箭头表示）．
    （3）该细胞进行有氧呼吸的场所是
     
    （填编号）．
    （4）如图2是该细胞的细胞膜模型，图中A、B、D表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．请据图回答：
    ①这是目前普遍接受的细胞膜的
     
    模型，能作为判断膜的内外侧依据的物质是[
     
    ]
     
    ．
    ②气进入红细胞的方式是
     
    ，可用图中
     
    （a、b、c、d）表示．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表．请回答：
    试管编号
    实验步骤    		1234
    1%NaCl溶液（mL）1
    1% CuSO4溶液（mL）1
    1% Na2SO4溶液（mL）1
    蒸馏水（mL）1
    pH6.8缓冲液（mL）1111
    1%淀粉溶液（mL）1111
    唾液淀粉酶溶液（mL）1111
    各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
    取出试管，加入1%碘溶液0.1mL
    观察结果无色深蓝色浅蓝色
    （1）实验中加入缓冲液的作用是
     
    ；
    （2）分析实验结果可知：对酶活性有抑制作用的离子是
     
    ；对酶活性有促进作用的离子是
     
    ；
    （3）该实验中设置4号试管的是作为
     
    ；设置3号试管的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关植物生命活动调节的问题．
    （1）植物生长调节剂2，4-D是一种最早应用的选择性除草剂，它在质量浓度为10mg/L的浓度下，可促进植物的生长，具有生长素的生理作用，如果把浓度升高到500-1000mg/L，就可使一些双子叶植物死亡．因此，在农业生产上常常把它作为双子叶杂草的除草剂，同时还可促进单子叶农作物的生长．下图1是单子叶农作物与双子叶杂草对2，4-D浓度的反应曲线，其中表示单子叶农作物的是曲线
     
    （填“①”或“②”）．在施用2，4-D时，应把浓度控制在
     
    （填图中字母）所对应的浓度范围内．

    （2）植物不同器官对生长素的敏感性不同．取一正常生长的玉米植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长．图2是根、茎对生长素浓度的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是
     
    、茎的远地侧的是
     
    ．
    （3）生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必需的，因此，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成．图3表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中a、b、c、d表示促进或抑制．请回答：
    ①图中字母表示促进过程的是
     
    ．
    ②结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长生长受到抑制可能是
     
     
    的结果．
    ③研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于
     
    调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于神经调节与体液调节的特点，正确的是（　　）
    A、神经调节迅速、准确，作用时间短暂，作用范围比较局限
    B、体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久
    C、神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等
    D、神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主

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