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    下列关于人体及动物生命活动调节的叙述，正确的是（ ）

    A．跳水运动员作出复杂的动作，只是通过神经调节完成的

    B．神经系统的某些细胞也能分泌激素

    C．激素只能运输到特定的靶细胞、靶器官

    D．人体自身的组织和细胞不可能成为抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．存在血红蛋白的细胞是已经分化的细胞
    B．衰老细胞内酶的活性降低，细胞核体积减小
    C．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡
    D．细胞癌变是基因突变产生原癌基因和抑癌基因的结果

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为利用小鼠生产抗埃博拉病毒的单克隆抗体制备过程示意图，图中A～G分别表示生物技术或细胞名称，请同答有关问题：

    （1）若A细胞是经抗原刺激的小鼠B淋巴细胞，则B细胞一般选用__________，C过程不同于诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是____________________。

    （2）在杂种细胞的培养过程中，为了防止污染，通常还要在细胞培养液中添加一定量的__________，其培养液与植物组织培养的培养基相比，特有的天然成分__________。

    （3）单克隆抗体的制备过程需要经过多次筛选，首先用特定的选择性培养基筛选出杂交瘤细胞，其具有的特点是____________________，还需进行克隆化培养和__________，最终获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞，选出符合要求的细胞后，可在体外条件下培养或注射到__________内进行增殖。

    （4）利用上述技术生产的单克隆抗体可制作成诊断盒，用于准确、快速诊断埃博拉璃毒的感染者，这体现了单克隆抗体____________________的特性。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源，下列分析不正确的是（ ）

    A．果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌

    B．真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解

    C．果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环

    D．果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物生长调节剂的使用，错误的是（ ）

    A．用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇，可提高产量

    B．乙烯利可以用来催熟菠萝

    C．2，4-D可以使未发芽的大麦产生α-淀粉酶

    D．青鲜素可以延长马铃薯的贮藏期，但会损害人体健康

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示为人体内生理过程的图解，下列叙述正确的是（ ）

    A．肠道中的物质A通过协助扩散进入小肠上皮细胞内

    B．胰岛素能促进⑥⑦⑧过程，肾上腺素不能促进⑤过程

    C．血液中物质A浓度较高时，可在肝细胞和肌细胞内被合成糖原

    D．剧烈运动时肌细胞内产生大量乳酸，会使血液的pH明显降低

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北黄冈中学高三下学期测试（十六）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    嗜热土壤芽胞杆菌产生的P-葡萄糖苷酶（BglB)是一种耐热纤维素酶，为使其大量生产，科学家打算利用转基因技术使大肠杆菌表达BglB酶，开展了以下试验：

    注：图中限制酶的识别序列及切割形成的黏性末端均不相同

    (1) 根据所学细胞学有关知识，利用大肠杆菌 (能、不能）生产人的糖蛋白，你作出判断的理由是 。

    (2) 大肠杆菌经常作为基因工程的受体细胞，其优点是 。

    (3) PCR扩增时，可以从 的基因组文库中获取bglB基因作为模板。

    (4) 如图为所选质粒的酶切图谱，bglB基因两端不含图中限制酶的识别序列，为使bglB基因能重组进该质粒并构建表达载体，扩增的bglB基因两端应当加上 酶或 酶的识别序列。

    (5) 若某种限制酶切割形成的DNA片段如下，则可以选择 进行连接，连接后可形成的DNA片段为 (写出两种）。

    …AC GC… …GC GT…

    …TG CG… …CG CA…

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为一组模拟实验，假设实验能正常进行，四支试管都有产物产生．下列叙述正确的是（　　）
    A．a、b两支试管内的产物都是DNAB．b、c两支试管内的产物都是RNA
    C．a、d试管内模拟的是DNA复制过程D．c、d试管内模拟的是逆转录过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24h后逐一测量切段长度．实验重复5次，结果取平均值，并绘制成如图．请回答：
    （1）生长素和赤霉素是对植物生长发育具有重要调节作用的一类化合物；赤霉素的主要合成部位有未成熟（未成熟的/成熟的/萌发的）种子、幼根和幼芽．
    （2）某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响．要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中．
    （3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0.1mg/L的赤霉素实验所进行的5次实验中，有一次的结果与其它4次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大．你认为在做原始记录时，对该次的实验数据不应该（应该/不应该）舍弃．本次实验结果不能（能/不能）体现生长素作用的两重性．

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