精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】图甲是某池塘生态系统中部分生物之间的关系图,请据图回答问题.
(1)图甲中的种间关系有
(2)图甲中没有表示出的生态系统成分是
(3)该生态系统中,能量流向贝类后,将发生一系列变化,如图乙所示: 图乙中的A、B、C、D表示的含义分别为:
A.B.C.D.

【答案】
(1)竞争与捕食
(2)非生物的物质和能量、分解者
(3)贝类同化;贝类用于生长发育和繁殖;分解者利用;呼吸作用
【解析】解:(1)图甲表示生物通过捕食关系形成的食物网,因此存在捕食关系.此外,鱼类和贝类还会竞争水草藻类,鱼类和水禽还会竞争贝类,因此还存在竞争关系.(2)生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量,图甲食物网中包含生产者和消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.(3)由以上分析可知,图乙种,A表示贝类同化量,B表示贝类用于生长发育和繁殖的能量,C表示分解者利用的能量,D表示呼吸作用散失的能量. 所以答案是:(1)竞争与捕食(2)非生物的物质和能量、分解者(3)A:贝类同化 B:贝类用于生长发育和繁殖 C:分解者利用 D:呼吸作用
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的功能的相关知识,掌握生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递,以及对生态系统的成分的理解,了解构成一个简单的生态系统的必需成分:生产者,分解者,无机环境.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物膜系统的叙述,不正确的是

A细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境

B许多重要的化学反应都在生物膜上进行

C生物膜的组成成分和结构都是完全一样的

D细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应不会互相干扰

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因A与a1、a2、a3之间的关系如图,该图不能表明的是(
A.基因突变是不定向的
B.等位基因的出现是基因突变的结果
C.正常基因与致病基因可以通过突变而转化
D.这些基因的遗传遵循自由组合定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体内基因对性状的控制过程,下列叙述不正确的是(
A.镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白异常
B.引起白化病的原因是图中的酪氨酸酶的活性下降
C.图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体
D.该图反映了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为甲乙两种植物光合作用的研究结果,据图分析回答下列问题:
(1)图一表示不同浓度CO2条件下两种植物的净光合速率,能否依据图形判断两种植物在d点时的叶绿体吸收的二氧化碳速率的大小? . 理由是
(2)将甲乙两种植物同时放入一个密闭容器中,在适宜的温度条件下,依次给予黑暗和充足的光照处理,测得容器中氧气浓度的变化曲线如图二.在OA时间段内,曲线的斜率可以表示 , 在AB时间段内,暗反应的速度变化趋势为 . 在该条件下植物存活时间更长.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为物质出入细胞某结构的示意图,其中A、B、D表示构成生物膜的物质,a、b、c、d、e表示物质跨膜运输的不同方式。请据图回答:

(1)该结构的基本支架是________, 变形虫表面任何部位都能伸出伪足,人体内的一些白细胞可以吞噬病菌和异物。上述生理过程的完成说明细胞膜具有________

(2)A与糖类结合形成糖蛋白,其功能____、保护、润滑和免疫。

(3)d所示物质跨膜运输的方式是_______,葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列反应在真核细胞的细胞质基质和线粒体内均能完成的是 (  )

A. H2O→[H]+O2 B. ADP+Pi+能量 →ATP

C. 葡萄糖→丙酮酸 D. 丙酮酸→酒精+CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】当你开始用低倍物镜观察自制的装片时,如果发现视野中有一异物,移动装片,异物并不动,转换高倍物镜后,异物仍在。这异物可能在

A反光镜上 B装片上 C物镜上 D目镜上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲状腺激素、胰岛素的共同点是

A. 元素组成相同 B. 合成部位相同

C. 生理功能相同 D. 运输途径相同

查看答案和解析>>

同步练习册答案