分析 图1的电极测得的数值是负值,因此为神经元C的膜内电位的变化.结构①为突触小泡,②为突触前膜,③为受体,④突触后膜.
分析图2可知,操作I刺激轴突A两次,时问间隔稍长,操作Ⅱ刺激轴突A两次,时间间隔很短,操作Ⅲ先给B一个刺激,(间隔时间稍长)再同时给A、B-个刺激;操作Ⅳ给A、B交替连续多个刺激(问隔时间很短).
解答 解:(1)图1的电极测得的数值是负值,因此为神经元C的膜内电位的变化.结构①为突触小泡,②为突触前膜,③为受体,④突触后膜.刺激轴突A可直接观察到突触前膜Ca+内流,之后引发突触小泡定向移动.Ca2+内流会引起膜内电位由负变为正.
(2)分析图2可知,操作I刺激轴突A两次,时问间隔稍长,操作Ⅱ刺激轴突A两次,时间间隔很短,操作Ⅲ先给B一个刺激,(间隔时间稍长)再同时给A、B-个刺激;操作Ⅳ给A、B交替连续多个刺激(问隔时间很短). 因此I、Ⅱ操作的不同点是两次刺激问隔时问不同.只有操作Ⅳ产生了动作电位,说明突触后膜的多个小电位可叠加,达到一定阈值后会引发动作电位,其原因可能是突触前膜释放的乙酰胆碱累加作用于突触后膜,主要引起Na+通道开放增多,导致电位变化增大,最终达到阈值并引发动作电位.
故答案为:
(1)膜内 由负变为正 突触小泡 突触后膜
(2)两次刺激间隔时间不同 突触后膜的多个小电位可叠加,达到一定阂值后会引发动作电位 神经递质(或乙酰胆碱)
点评 本题考查兴奋在神经元之间的传递等知识,旨在考查考生的理解能力和实验探究能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花药离体培养出来的个体都是单倍体 | |
B. | 基因突变对生物进化往往是有利的 | |
C. | DNA分子中发生碱基对的替换,增添和缺失叫作基因突变 | |
D. | 染色体结构的突变,会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌基因突变的频率增加 | B. | 细菌增殖受到抑制 | ||
C. | 细菌DNA复制发生障碍 | D. | 细菌蛋白质合成发生障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Hsp90α是由其他相关基因突变后合成的异常蛋白质 | |
B. | 阻碍细胞内Hsp90α的活性可抑制肿瘤细胞的转移 | |
C. | Hsp90α分泌到细胞外,离不开核糖体和线粒体的作用 | |
D. | 抑制Hsp90α合成基因的表达不利于人体健康 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜 | |
B. | 各种生物膜的化学组成和结构相似 | |
C. | 核膜和内质网膜在结构上有密切联系 | |
D. | 线粒体膜和叶绿体膜中的膜蛋白是相同的 |
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