精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关内环境和稳态的说法,不正确的是(  )
A、血浆中的蛋白质含量明显高于淋巴和组织液
B、人体内环境的pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的
C、人体体温无论在什么情况下始终可以维持在37℃左右
D、人体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果
考点:稳态的生理意义,内环境的理化特性
专题:
分析:关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
解答: 解:A、血浆中的蛋白质含量明显高于淋巴和组织液,A正确;
B、人体内环境的pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的,B正确;
C、人体的体温调节能力是有限的,不是在任何情况下都能维持稳态的相对平衡的,C错误;
D、稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络,D正确.
故选:C.
点评:本题考查内环境的组成及成分、内环境稳态,要求考生识记内环境的组成及成分;识记内环境稳态的概念、调节机制及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于过敏反应的叙述,不正确的是(  )
A、当过敏原第二次入侵时,才会引起过敏反应
B、过敏反应发作迅速,反应强烈,消退较快
C、过敏反应一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤
D、过敏反应是免疫能力降低引起的机体功能紊乱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

马铃薯是种植广泛的农作物,病毒侵染后导致产量大幅下降,培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法.请分析并回答.
(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中,经过人工培养获得脱毒苗.培养基中添加
 
 (填激素名称),诱导离体细胞经过
 
 
完成组织培养过程,从而形成脱毒苗.为监控脱毒苗的质量,可采用
 
的方法检测病毒的蛋白质.
(2)研究人员研究了茎尖外植体大小对幼苗的成活率和脱毒率的影响,实验结果如下
表.实验结果表明,茎尖越小,
 
,因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为
 
mm.
茎尖大小(mm)成苗率脱毒率
0.111058
0.277355
0.77982
(3)为获得抗病毒的马铃薯植株,往往采用转基因技术,将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内.其过程大致如图所示.

上述过程中,将目的基因导人马铃薯细胞使用了
 
法.该方法先将目的基因插人到农杆菌Ti质粒的
 
上,然后通过农杆菌的转化作用,使目的基因进人植物细胞并插入到植物细胞的
 
上.导人农杆菌时,首先要构建基因表达载体,这里需要的工具酶有
 
,还要用
 
处理土壤农杆菌,使之转变为感受态,然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程.为了便于检出转化成功的农杆菌,需要基因表达载体上含有
 
.目的基因在马铃薯体内能否成功转录,可采用的检测方法是
 
.该转基因马铃薯产生的配子中
 
 (填“一定”或“不一定”)含有目的基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究室将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙、丁四组,分别进行了破坏胰岛、破坏下丘脑、切断左后肢传出神经和切除甲状腺的手术,拟进行四种缺陷大鼠对某种病毒的免疫情况研究.但由于意外,四组标 牌错挂,无法分清四组大鼠分别进行了什么手术,研究人员决定在人工控制的条件下饲喂四组大鼠一段时间,通过观察大鼠的行为表现进行判断.下列有关叙述不正确的是(  )
A、寒冷条件下,不能维持正常体温的是切除甲状腺的大鼠
B、被破坏下丘脑的大鼠过量饮水后,尿量会大增
C、用一定强度的电流刺激大鼠的左后肢,只有一组大鼠左后肢无反射发生
D、饥饿处理后,最先出现血糖浓度低而昏迷的一组被破坏了胰岛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关呼吸作用的叙述中,正确的是(  )
A、在细胞呼吸中,中间产物丙酮酸的水解是在线粒体中进行的
B、是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
C、高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸
D、种子库中贮存的风干种子不进行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

番茄中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状,如图所示,根据遗传图解回答下列问题:
(1)红果、黄果中显性性状是
 

(2)F1红果的基因型是
 
,F2红果的基因型及比例是
 
,F2 中既有红果也有黄果的现象在遗传学上称为
 

(3)P的两个个体的杂交相当于
 
(交配类型).
(4)F1黄果植株自交后代表现型是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某核苷酸链示意图,据图回答问题:
(1)1、2、3的名称分别是
 
 
_、
 

(2)此结构与另一种核酸相比较,其特有的碱基中文名称是
 

(3)通常由
 
条图示的核苷酸链构成一个
 
分子,真核细胞中分布在
 
 
 

(4)HIV的遗传信息直接贮存在
 
中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

取某个生物不同类型的正常体细胞,检测其基因表达,结果如图所示,已知基因1~8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因.关于此图说法错误的是(  )
A、控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能是基因2
B、图中7种细胞的遗传物质是相同的
C、图中7种细胞中的mRNA的种类是相同的
D、此图可用于说明细胞分化的本质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用辐射的方法处理普通叶型豌豆,得到了豌豆半无叶型性状的突变体,半无叶型是受基因a控制的,呈完全隐性,该基因与子叶颜色基因都位于第1号染色体上,且子叶黄色Y对绿色y为显性.下列说法错误的是(  )
A、半无叶型基因a的产生是普通叶型基因A发生基因突变的结果
B、因豌豆的叶型与子叶颜色基因在一对染色体上,叶型基因在遗传时不遵循分离定律
C、对某植株进行测交,后代出现4种表现型,说明该植株产生了4种类型的配子
D、基因型为AaYy的植株自交,若后代只有2种表现型,说明没有发生交叉互换

查看答案和解析>>

同步练习册答案