精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下图为好氧细菌的需氧呼吸示意图。下列叙述正确的是(

A.O2消耗发生在线粒体的内膜

B.CO2产生于糖酵解阶段

C.H2O既是反应物也是产物

D.图中两处能量来源相同

【答案】C

【解析】

有氧呼吸的过程:
C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量 (细胞溶胶)
2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量 (线粒体基质)
24[H]+6O212H2O+能量 (线粒体内膜)

A、有氧呼吸第三阶段会消耗氧气,好氧细菌无线粒体,该过程发生在细胞溶胶,A错误;

B、糖酵解的产物是丙酮酸、[H]ATPB错误;

C、水作为原料,参与有氧呼吸的第二阶段,有氧呼吸第三阶段生成水,C正确;

D、左边的能量来源于有氧呼吸,右边的能量来源于ATP的水解,D错误。

故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】微生物L可产生乳糖酶催化乳糖水解,在工业生产中具有重要价值。下图为利用微生物L制备乳糖酶及固定化步骤。请分析回答问题:

1)乳糖酶可催化乳糖水解为________________。对图中筛选和培养微生物L所用的培养基常采用的灭菌方法是________

2)筛选产乳糖酶的微生物L时,培养基中的唯一碳源应该是________。在实验室培养微生物L时,除了提供合适的营养和环境条件,还应防止________,以获得纯净的培养物。

3)图中培养微生物L所用培养基的物理状态最可能为________。提取和纯化乳糖酶时,需除去微生物L,可采用的方法是________

4)工业生产中,若要将乳糖酶固定化,一般________(选填“适宜”或“不适宜”)采用包埋法。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是有关突触的图形,下列有关叙述正确的是

A. 轴突末梢上也存在神经递质的受体

B. 突触就是指两个神经元之间相接触的部位

C. 根据突触接触的部位分类,突触有2种类型

D. 突触后膜上的乙酰胆碱受体与乙酰胆碱结合后,突触后膜就会产生动作电位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中 A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分 子,图中X、Y、Z、P 分别为构成生物大分子的基本单位,请回答下列问题:

(1)Ⅰ在小麦种子中主要是指_____________。牛奶中含量较多的二糖是_____________,此糖能否被细胞直接吸收?____________

(2)Ⅴ在动物、植物细胞均含有,是生物体内良好的储能物质,分布在内脏器官周围的Ⅴ还具有_____________的作用,可以保护内脏器官。

(3)生物体中Ⅱ、Ⅲ的基本组成单位是_____________。各单位间是通过_____________键连接起来的。

(4)某一生物大分子Ⅳ由m个p组成,其分子式为CXHYNA0BS2(A>m,B>m+l),且由下列4种p组成(图)。该物质彻底水解后将会得到乙、丙两种物质,其数目依次为__________________________

(5)大分子物质Ⅰ-Ⅴ中,具有物种特异性的是__________,Ⅳ的结构具有多样性,其根本上是由_________ (填图中序号)决定的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】比较下列外形和功能各不相同、但结构相似的器官(如下图),说明脊椎动物之间存在着( )

A.差异性B.统一性

C.复杂性D.多样性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究培养基成分对马铃薯叶肉原生质体培养的影响,科学家配制了如下表所示的2种培养基,开展了有关实验,其他培养条件相同且适宜,实验结果如下图所示,下列有关叙述错误的是(

组别

培养基

培养天数

MS培养基(含蔗糖、有机酸、无机盐、琼脂)

7

纤维二糖+MS培养基(同上)

7

A.本实验的材料可取自马铃薯试管苗的幼嫩叶片

B.培养基中还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素

C.制备原生质体前需用湿热灭菌法对酶解液进行处理

D.添加纤维二糖的作用可能是促进细胞壁再生和细胞持续分裂生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为正常男性核型图,相关叙述正确的是(

A.图中染色体共有46种形态

B.该细胞所处的分裂时期为前期Ⅰ

C.根据染色体大小、着丝粒位置等分组

D.利用该核型图可诊断单基因遗传病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因文库的说法中,正确的是

A.cDNA文库中的基因也有启动子

B.一种生物的cDNA文库只有一种

C.基因组文库的基因都可以在物种间进行基因交流

D.cDNA文库中只含有某种生物的部分基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。回答问题:

1)生长素是植物细胞之间传递_________的分子,在其合成部位_________经过一系列转化可转变成生长素。

2)据图可知甲是背光侧,乙是向光侧,判断依据是_________。若要证明生长素促进细胞伸长生长,可以取甲、乙处作_________(填“横切”或“纵切”)片制成装片,在显微镜观察作出比较。

3)乙侧伸长长度小于对照组,但没有体现出生长素的作用具有两重性,两重性是指_________(答3点)。

查看答案和解析>>

同步练习册答案