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某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆,如果你是该兴趣小组的成员,希望通过遗传学杂交实验探究的一些遗传学问题.
(1)可以探究的问题有:
问题l:控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔基因的分离定律.
问题2:
 

(2)请设计一组最简单的实验方案,探究上述遗传学问题:(不要求写出具体操作方法)
 
;观察和统计F1的性状及比例;保留部分F1种子.
 
;观察和统计F2的性状及比例;
(3)实验结果:
①F1的全部为高茎、豆荚饱满
②F2的统计数据
表现型高茎豆荚饱满高茎豆荚不饱满矮茎豆荚饱满矮茎豆荚不饱满
比例66%9%9%16%
(4)实验分析:
①F2
 
,所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的,并遵循孟德尔的基因分离定律.
②F2四种表现型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述两对相对性状的非等位基因
 

(5)实验证明,在F2代中,能稳定遗传的高茎豆荚饱满的个体和矮茎豆荚不饱满的个体的比例都是16%,所以,你假设F1形成的配子其种类和比例是DE:De:dE:de=4:l:l:4(D和d表示高茎和矮茎基因:E和e表示豆荚饱满和豆荚不饱满基因)请设计一个实验验证你的假设,并用遗传图解分析实验预期.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用,基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:孟德尔遗传定律包括分离定律和自由组合定律.
基因分离定律的实质:减数分裂过程中,等位基因随着同源染色体的分开而分离;
基因自由组合定律的实质:等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合.
解答: 解:(1)根据题意可知,题中涉及两对相对性状的遗传,题干中提出问题1“控制两对相对性状基因是否分别遵循基因的分离定律”,因此问题2可以为:控制两对相对性状的非等位基因是否遵循基因的自由组合定律.
(2)①根据孟德尔的杂交实验,亲本选择具有两对相对性状的纯合子进行杂交,即取纯合高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交;观察和统计F1的性状和比例;保留部分F1种子.
②将F1种下,让其自交;观察和统计F2的性状和比例.
(4)实验分析:
①F2中,高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的,所以高茎与矮茎的比是3:1,豆荚饱满和豆荚不饱满的比是3:1,并遵循孟德尔的基因分离定律.
②F2四种表现型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述两对相对性状的非等位基因不遵循基因的自由组合定律.
(5)验证假说一般通过测交的方式进行实验验证,这是因为测交实验能够根据后代的表现型及比例推测亲本产生的配子的种类及比例.因此写出测交的遗传图解即可,并且由于F1形成的配子的种类及比例是DE:De:dE:de=4:l:l:4,因此测交后代的表现型及比例应符合4:1:1:4的比例.遗传图解如下:

故答案为:
(1)控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔基因的自由组合定律或控制两对相对性状的基因是否在同一对同源染色体上(是否分别在两对同源染色体上)
(2)①高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交    ②F1代个体进行自交
(4)①高茎:矮茎=3:l,豆荚饱满:豆荚不饱满=3:l      ②不遵循孟德尔的基因自由组合定律(控制两对相对性状的基因在同一对同源染色体上)
(5)遗传图解:
点评:本题考查了有关遗传定律的验证实验的设计的知识,学生要能够利用孟德尔的遗传方式进行相关设计;并且明确基因分离定律中杂合子自交后代的性状分离比为3:1,而自由组合定律中双杂合子自交后代表现型比例应为9:3:3:1;考生还有明确验证相关假说一般选择测交的方法.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某转基因抗虫水稻培育流程图,下列有关分析错误的是(  )
A、毒蛋白基因的获得需要DNA连接酶
B、①过程所依据的理论基础之一是DNA分子结构的相似性
C、该基因工程的基本原理是让毒蛋白基因在宿主细胞中稳定和高效的表达
D、④过程依据细胞的全能性原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

牧草中的白花三叶草有叶片内含氰(HCN)和不含氰的两个稳定遗传的品种.研究证实,白花三叶草叶片内的氰化物是经如图所示的代谢途径产生,染色体上的基因D、H分别决定产氰糖苷酶和氰酸酶的合成,两种酶在氰的形成过程中先后发挥作用,基因d、h无此功能.某研究小组用甲乙两个不产氰的牧草品种杂交,F1全部产氰,F1自交得F2.将F2植株的叶片提取液进行了实验研究,发现F2植株有四种品系,如表所示:
前体物质
产氰糖化酶
基因D
含氰糖苷
氰酸酶
基因H

F2植株类型 叶片提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶
品系Ⅰ 含氰 产氰 产氰
品系Ⅱ 不含氰 不产氰 产氰
品系Ⅲ 不含氰 产氰 不产氰
品系Ⅳ 不含氰 不产氰 不产氰
(1)该实例说明基因可以通过
 
过程,进而控制生物体的性状.
(2)根据研究结果判断,D基因和H基因位于
 
(填同一或不同)对同源染色体上,品系Ⅲ的基因型可能为
 

(3)该杂交方案的F2植株中,约有
 
的植株自交后代都能产氢,四种品系中的
 
植株自交后代都不能产氢.
(4)利用基因工程方法可提高该牧草的抗旱性.首先,将大麦的抗旱基因HVA插入到农杆菌中的Ti质粒上转移至植物细胞,并整合到植物细胞的
 
上,然后采用
 
技术获得抗旱牧草植株,形成稳定遗传的新品种.
(5)有科学研究认为,转基因作物所携带的外源基因可以通过花粉传递给近缘物种,可能造成
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组用小球藻进行光合作用实验.他们将一定量的小球藻浸在密闭并加有适宜培养液的人试管中,同时供给足量CO2,以太阳能灯作为光源,可观察到光下小球藻放出气泡.该小组分别在室温10℃、20℃、30℃时进行了实验,它们移动太阳能灯使之与大试管的距离不同,测得实验结果如曲线1、曲线2、曲线3.请分析回答:

(1)上述实验探究的是
 
对光合作用速率的影响,该实验以
 
来衡量光合速率的高低.
(2)B点的含义是
 

(3)若A点时突然关闭光源,C3含量将
 
(填“增加”、“不变”或“减少”);D点的限制因素是
 

(4)若在20℃室温下用缺镁培养液培养小球藻,其他条件不变,c点方向
 
(填“上”或“下”)移;B点应向
 
(填“左”或“右”)移.

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科目:高中生物 来源: 题型:

《美国人类遗传学杂志》发表了上海交大医学院科学家成功定位多发性骨性连接综合征(SYNS)的发病基因的研究成果.科学家发现,成纤维细胞生长因子9(FGF9)基因的突变是导致SYNS的元凶,而该突变使FGF9的第99位氨基酸由正常的丝氨酸突变成了天冬氨酸.FGF9是一种由208个氨基酸组成的分泌性糖蛋白.根据上述材料,回答下列问题:
(1)2004年在青海发现了一个SYNS的遗传家系,这为科学家研究SYNS的遗传方式提供了宝贵资料.下面是科学家根据此家系绘制的遗传系谱图:

根据系谱图可判断出SYNS的遗传方式可能是
 
,若Ⅲ4与一正常男性婚配,生了个男孩,这个男孩同时患两种遗传病的概率是
 

(2)根据题意,FGF9基因至少含有的碱基数目为
 
个.
(3)FGF9的合成需要经过
 
过程,已知丝氨酸的遗传密码子为UCA、UCU、UCC、UCG、AGU、AGC,天冬氨酸的遗传密码子为GAU和GAC,则FGF9基因中至少有
 
对碱基发生改变才会导致SYNS.
(4)经调查在自然人群中SYNS病发病率为19%,Ⅲ2与自然人群中仅患SYNS病的女性婚配,则他们后代患SYNS病的几率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某人运动前后血糖浓度的变化,图乙表示信号分子对靶细胞作用的过程.请据图分析回答:

(1)图甲bc段血糖浓度下降的直接原因是
 

(2)若图乙所示细胞为肝细胞,参与图甲中cd段血糖浓度的调节,B为肝糖原,则A是
 
C是
 

(3)某种类型糖尿病的病因是机体特异性免疫反应异常,导致体内某种浆细胞产生了特异性抗体,与
 
细胞结合,使此细胞受损,血糖浓度无法降低,从免疫学角度分析该型糖尿病属于
 

(4)如果图乙中细胞是参与甲状腺激素分泌和调节过程的垂体细胞,则作用于此细胞的激素是
 

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某健康人感染流感病毒后,出现了发热、肌肉酸痛等症状.与该过程的相关叙述,下列说法错误的是(  )
A、体现了免疫系统既是参与机体的防御系统,也是维持稳态的调节系统
B、该过程中参与的激素经靶细胞接受后再次进入血浆参与体液运输
C、该过程中机体产生的抗体不能与进入细胞的抗原特异性结合
D、该过程中效应T细胞会裂解被病毒入侵的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是描述生命现象的模型,以下相关叙述不正确的是(  )
A、若A代表细胞,a为原癌基因和抑癌基因突变,则b、c可分别代表失去接触抑制和细胞周期变短
B、若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
C、若A代表种群,a为同化能量,则b、c可分别代表呼吸作用散失的热量和储存在生物体内的能量
D、若A代表2n=16的精原细胞,a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离,则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示为几种植物激素的转化示意图,下列相关叙述正确的是(  )
A、植物激素的合成是相关基因表达的结果,与温度等外界因素密切相关
B、冬季,植物体内休眠组织中的赤霉素和脱落酸的含量都增加
C、各种植物激素通过直接控制植物代谢而影响植物生命活动
D、夏季,①③过程增加细胞分裂素的含量,延长细胞周期,促进植物生长

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