练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    18．图甲表示在光照充足，CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响．其中实线表示真正光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率．图乙为该植物在适宜条件下，光合作用速率随光照强度变化的示意图．图丙为光照强度与光合作用强度关系示意图．请据图回答：

    （1）由图甲可知，与光合作用有关的酶对高温更为敏感．
    （2）乙图中用植物单位时间氧气的释放量（或氧气的释放速率）表示植物的光合作用速率．
    （3）当环境温度为40℃时，该植物的有机物净积累量为0mg/h．理论上预计，在温度为30℃条件下，植物生长状况达到最佳，已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线，理论上分析，如果温度改变为45℃，图中b点将向右移．
    （4）乙图曲线中，当光照强度为0时，叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体．
    （5）观察图丙可知，更适合在弱光下生长的是B（A、B）植物；若光照强度为大于X小于Y时，一昼夜（12h光照）能正常生长的是B（A、B）植物．若光照强度为Z，则一昼夜（12h光照）A植物单位面积积累的葡萄糖为49.1（或49）（mg）．

    分析 分析图甲：该曲线表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响．该条件下光合作用强度应该大于呼吸作用强度，所以实线表示CO2的吸收量，即真正光合作用速率，而虚线表示呼吸作用释放的CO2量．比较两曲线可看出，实现先于虚线下降，所以与光合作用有关的酶对高温更为敏感．
    图乙中，a点只进行呼吸作用；b点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用；c点为光饱和点，即达到最大光合速率．
    分析图丙，图中A植物的光补偿点和光饱和点均高于B植物，说明A植物为喜阳植物，B植物为喜阴植物．

    解答 解：（1）由甲图可知，在高温时，真正光合作用速率曲线比呼吸作用速率曲线下降的快，说明与光合作用有关的酶对高温更为敏感．  
    （2）从乙图纵坐标可知，此图中用植物单位时间氧气释放量（或氧气释放速率）表示植物的光合作用速率．
    （3）由甲图可知，当环境温度为40℃时，真正光合作用速率等于呼吸作用速率，所以该植物的有机物净积累量=真正光合作用速率-呼吸作用速率=0mg/h．在温度为30℃条件下，真正光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大，即植物的有机物净积累量最多，理论上，此时的植物生长状况达到最佳．乙图b点代表光合作用速率等于呼吸作用速率，若将乙图从30℃改变为45℃，从甲图可知，植物的呼吸作用速率加快，要使光合作用速率等于呼吸作用速率，应增大光照强度，所以乙图中的b点应向右移．
    （4）乙图中，当光照强度为0时，叶肉细胞只进行呼吸作用，此时能产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体．
    （5）由分析可知，B植物属于喜阴植物，因此更适合在弱光下生长；若光照强度为大于X小于Y时，一昼夜（12h光照），由于B植物白天的净光合速率大于1，而夜间呼吸速率等于1，因此能正常生长；而A植物白天的净光合速率小于2，而夜间的呼吸速率为2，因此一昼夜不能正常生长．若光照强度为Z，A植物的净光合速率为8，则一昼夜（12h光照）A植物单位面积二氧化碳的净吸收量=8×12-2×12=72（mg/m2．b），根据光合作用的反应式：6CO2：1葡萄糖=264：180，因此积累的葡萄糖为49.1（或49）（mg）．
    故答案为：
    （1）光合
    （2）植物单位时间氧气的释放量（或氧气的释放速率）
    （3）0   30℃右
    （4）细胞质基质、线粒体
    （5）B   B   49.1（或49）

    点评 本题以光合作用和呼吸作用为核心考点，着重考查温度影响呼吸作用的曲线，温度、光照强度影响光合作用的曲线，其中温度是通过影响相关酶的活性来影响光合作用和呼吸作用速率的，意在考查考生的审图能力和理解能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西省桂林市高一上学年期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科研人员研究大雁的迁徙，其研究对象属于生命系统的那个结构层次

    A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．蓝藻与酵母菌的相同之处是（　　）
    A．都有线粒体B．都能进行有氧呼吸
    C．遗传物质主要是DNAD．均能进行光合作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容．图（一）表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素；图（二）表示的是激素的三种传送方式，分别是“远距分泌”、“神经分泌”、“自分泌”．结合图示和所学知识，回答以下问题：

    （1）从图（一）可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是下丘脑，其所分泌的激素①的传送方式属于图（二）中的神经分泌．
    （2）激素③含量过高时，激素①②含量的变化趋势是下降，这是一种反馈调节机制．
    （3）激素①②③④是否存在自分泌传送方式存在？请举例说明．③促进组织细胞氧化分解，而其分泌细胞也属于组织细胞．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于物质出入细胞方式叙述正确的是（　　）
    A．能渗透吸水的一定是植物细胞
    B．小分子进出质膜的方式一定是被动转运
    C．进出细胞的物质一定都通过质膜
    D．主动转运一定有载体蛋白参与

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某些精油能调节内分泌器官，促进荷尔蒙分泌，让人体的生理及心理获得良好的发展；最近发现天然胡萝卜素有使癌变细胞恢复成正常细胞的作用，所以许多企业和研究机构正忙于对植物有效成分的研究、提取和分离．
    （1）提取玫瑰精油常用水蒸气蒸馏法方法，原因是玫瑰精油具有易挥发、难溶于水、化学性质稳定的特点．提取精油时，向乳化物中加入NaCl的目的是增加水的比重使油水分层．如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会减少，原因部分玫瑰精油会随水蒸气挥发而流失．
    （2）用压榨法提取橘皮精油，其中将橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡，其目的是为了提高出油率．
    （3）在胡萝卜颗粒的加热干燥过程中，应严格将温度和时间控制在一定范围内．对粗品进行鉴定，点样时点样圆点太大（直径大于2mm），会导致使各成分重叠，不易分开．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图甲为探究环境因素对光合作用强度影响的实验装置．实验材料和用具：20mL移液管、20W、50W、100W和200W的台灯、冷开水、NaHCO3溶液、水草等．图乙是光合作用碳反应示意图．

    （1）图甲中探究光强度对水草光合作用的影响．
    （2）图甲中氧气的产生量可以用移液管液面变化的体积表示，NaHCO3溶液的作用是提供CO2，如果NaHCO3溶液改为NaOH溶液，该装置可以做测绿色植物呼吸作用消耗O2的体积实验，这时该装置还要进行遮光处理．
    （3）当植物气孔关闭的时候，五碳糖的再生速率降低（降低、升高、不变），光反应速率会降低（降低、升高、不变）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于DNA、RNA 和基因的叙述，错误的是（　　）
    A．基因是具有遗传效应的核酸分子片段
    B．遗传信息通过转录由DNA传递到RNA
    C．亲代DNA通过复制在子代中表达遗传信息
    D．细胞周期的间期和分裂期均有RNA的合成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关实验和生物学研究方法的叙述中，正确的是（　　）
    A．调查人群中某遗传病的发病率时，选择在群体中发病率较高的单基因遗传病
    B．孟德尔以果蝇为研究材料，通过杂交实验证明了基因位于染色体上
    C．在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，漂洗的目的是洗去多余的染液
    D．可以用H2O2酶催化H2O2分解的实验来探究温度对酶活性的影响

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案