A. | 不可能出现三个染色体组的细胞 | |
B. | 多倍体细胞形成的比例常达100% | |
C. | 多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 | |
D. | 多倍体形成过程是因抑制纺锤体的形成阻止细胞的分裂导致 |
分析 低温诱导染色体数目加倍实验的原理:
1、低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.
2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片.
3、该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).
解答 解:A、诱导后有些细胞染色体数目加倍,所以不可能出现三倍体细胞,A正确;
B、低温只以能诱导部分细胞形成多倍体,所占比例较低,不可能达100%,B错误;
C、低温诱导能抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍,细胞分裂不能完成,因而会出现一个不完整的细胞周期,C正确;
D、多倍体形成过程是因抑制纺锤体的形成阻止细胞的分裂导致,D正确.
故选:B.
点评 本题考查低温诱导植物染色体数目的变化实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及解释等,需要考生在平时的学习过程中主要积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高一下期末考试生物A卷(解析版) 题型:选择题
下图示豌豆自然生殖周期,下列有关叙述正确的是
A.基因的表达只在a过程中
B.纯种豌豆自交产生的子代只有一种性状
C.基因重组过程只发生于c过程中
D.在d过程中同源染色体联会形成二倍体细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南曲靖第一中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟徳尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,能说明基因分离定律实质的是
A.F2的表现型比为3:1 B.F1产生配子的比为1:1
C.F2基因型的比为1:2:1 D.测交后代的比为1:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年西藏拉萨第二中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
可作为“分子运输车”的是:
①天然质粒 ②人工改造的质粒 ③λ噬菌体的衍生物 ④动植物病毒
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞外液、血浆、内环境 | B. | 内环境、细胞外液、血浆 | ||
C. | 细胞外液、内环境、血浆 | D. | 血浆、内环境、细胞外液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X染色体上的基因并非都与性别决定有关 | |
B. | 伴性遗传疾病的男性患者多于女性患者 | |
C. | 伴Y染色体遗传病没有女性患者 | |
D. | 伴X染色体隐性遗传具有交叉遗传现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的分离和自由组合发生在BC时期 | |
B. | 处于DE时期的细胞都含有同源染色体 | |
C. | 初级精母细胞可完成此图所示全过程 | |
D. | CD变化的原因是一个细胞分裂为两个细胞 |
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