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11.图甲表示春季晴天某密闭蔬菜大棚内一昼夜CO2浓度的变化.乙图曲线a表示某种植物在温度适宜、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合速率的变化情况;在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b变化.丙图表示温度适宜且不变的条件下测得的某植物光合作用速率与光照强度之间的关系.请分析回答:

(1)甲图中,植物光合作用开始于a时刻之前(填“a时刻之前”、“a时刻”或“a时刻之后”).b时刻蔬菜根尖产生ATP的细胞器有线粒体.
(2)乙图在B点时改变的某种条件最可能是CO2的浓度增加.
(3)乙图中A点与B点相比较,A点时叶绿体中C3的含量增多 (填“增多”或“减少”).
(4)丙图中G(2.5,0.56)点时,该植物光合作用合成有机物(以葡萄糖计算)的速率为0.16mol/h.
(5)若适应升高CO2浓度,其它条件不变,则丙图中曲线如何变化?请在丙图中绘出变化后的曲线.

分析 甲图中,a时刻CO2浓度最高,此时呼吸速率等于光合速率,其后,随光照增强,光合速率大于呼吸速率;b时刻CO2浓度最低,此时呼吸速率等于光合速率,随着时间推移光照减弱,呼吸速率大于光合速率,最后到夜间只进行呼吸作用;
乙图中B点时光合作用合成量有所增加,说明B点改变的是可以影响光合作用的外界因素,且为更加有益的因素,最可能是CO2浓度或温度的适当提高.

解答 解:(1)甲图中,a时刻CO2浓度最高,此时呼吸速率等于光合速率,故光合作用起始于a时刻之前,蔬菜根尖无叶绿体,故b时刻产生ATP的细胞器有
线粒体.
(2)乙图中B点时光合作用合成量有所增加,说明B点改变的是可以影响光合作用的外界因素,且为更加有益的因素,最可能是CO2浓度或温度的适当提高.
(3)乙图中A点与B点相比较,A点时光照强度较低,光反应产生的ATP和[H]较少,C3的还原量减少,故叶绿体中C3的含量增多.
(4)总光合作用=净光合作用+呼吸速率,故植物体总光合速率=0.56+0.4=0.96,由于6分子二氧化碳对应1分子葡萄糖,故植物光合作用合成有机物(以葡萄糖计算)的速率为0.96÷6=0.16mol/h.
(5)若适应升高CO2浓度,其它条件不变,则丙图中曲线起点不变,但与横坐标交点于F点左边,转折点在G的右上方,最后水平.

故答案为:
(1)a时刻之前   线粒体
(2)CO2的浓度增加
(3)增多
(4)0.16
(5)

点评 本题主要考查光合作用的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.在适宜生长条件下,植物生理学家以菜豆为实验材料进行若干实验,以观察各种处理方法对侧芽生长的影响.实验数据如表(单位:mm)
实验组实验操作侧芽生长情况
第1天第3天第5天第7天第9天
1保留顶芽00000
2去掉顶芽020406080
3保留顶芽、侧芽涂抹细胞分裂素010204060
4去掉顶芽,切口涂抹赤霉素03065100140
(1)从化学本质上说,植物激素都是对植物生长发育有显著影响的微量有机物.
(2)从根本上说,植物的生长发育过程是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,而激素调节只是其生命活动调节的一部分.
(3)比较1、2,说明顶芽对侧芽的生长具有抑制作用;比较1、3,说明细胞分裂素具有解除顶端优势(或促进侧芽生长)的作用;比较2、4,说明赤霉素具有促进侧芽生长的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.阅读以下资料,并回答相关问题:
资料甲:20世纪六十年代,一些科学家尝试将番茄和马铃薯杂交,试图培育出一种地上长番茄,地下结马铃薯的“番茄-马铃薯”植株,始终未能成功.
资料乙:经过长期的实验,科学家们采用体细胞杂交的方法,终于得到了“番茄-马铃薯”植株,可惜它并没有如科学家所想象的那样,地上长番茄,地下结马铃薯.
资料丙:英国一家公司耗时十年,在2013年完成了土豆和西红柿的完美嫁接,开发出一种新的植物,可同时结出西红柿和土豆.收获时只需将植物连根拔起,就可在枝头收获西红柿,在根部摘取土豆.
(1)资料甲中,科学家们始终未成功的原因是番茄和马铃薯之间存在着生殖隔离.
(2)资料乙中,在进行体细胞杂交之前,必须先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,获得具有活力的原生质体,再诱导其融合.
(3)对资料丙中的植株进行植物组织培养,能否获得大量“番茄-马铃薯”植株?不能;对三倍体西瓜进行植物组织培养,能否获得大量三倍体西瓜苗?能.
(4)动物细胞也能进行融合,常用的诱导融合因素有PEG、电激和)灭活的病毒.动物细胞融合最重要的应用是利用融合得到的杂交瘤细胞制备单克隆抗体.长期以来人们获得抗体的方法是向动物体内反复注射某种抗原,从动物血清中分离出抗体.这种方法不仅产量低、纯度低,而且制备的抗体特异性差.单克隆抗体可用来制成“生物导弹”杀灭癌细胞,“生物导弹”中单克隆抗体的作用是将药物定向带到癌细胞所在位置.

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20.小鼠是动物实验的常用材料,请阅读下列相关材料并回答下列问题:
材料1:科学家将牛的生长激素基因导入小鼠的受体细胞,经培养得到了体型巨大的“超级小鼠”.
材料2:利用灭活的单纯疱疹病毒I型,反复多次注射到小鼠体内,待小鼠血清中抗体检测呈阳性时,在将小鼠体内取得B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合,最终得到单克隆抗体.
(1)材料1中常用小鼠的受精卵做受体细胞;将重组细胞培养至桑椹胚(囊胚)(时期)时,可植入代孕母鼠的子宫内,重组胚胎在子宫内不会死亡的生理学基础是受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应.
(2)材料2中来自小鼠的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合,常用的化学诱导剂是聚乙二醇(PEG).若细胞两两融合,会产生3种融合细胞.
(3)经筛选得到的杂种细胞,还需经克隆化培养和抗体检测,才能得到数量足够且能产生专一抗体的杂交瘤细胞.
(4)杂交瘤细胞可在体外大规模培养,最后从培养液中获得单克隆抗体.这样获得的单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的优点.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.山葡萄又名野葡萄,是葡萄科落叶藤本.山葡萄喜生于针阔混交林缘及杂木林缘,在长白山海拔200-1300米间经常可见,主要分布于安图、抚松、长白等长白山区各县.山葡萄是酿造葡萄酒的原料,所酿的葡萄酒酒色深红艳丽,风味品质甚佳,是一种良好的饮料.
(1)快速大规模繁殖山葡萄可用植物组织培养方法,此方法的关键两步是使离体的葡萄组织形成愈伤组织的过程称为植物细胞脱分化;使愈伤组织重新形成根、芽等器官的过程叫再分化;培养过程,如果先使用生长素,后使用细胞分裂素,则有利于分裂但不分化.
(2)利用上述方法对选取的外植体葡萄枝条消毒,先放入体积70%的酒精中消毒,再放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中几分钟.
(3)酿酒利用的微生物是酵母菌,制作过程中,酵母菌先在有氧条件下大量繁殖,然后再进行酒精发酵,发酵时要控制的温度为18-25℃.检测酒精的原理是:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与乙醇发化学反应,变成灰绿色.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.科学家观测到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长且结实率大大降低的现象,因而称为“恶苗病”.科学家用赤霉菌培养基的无细胞滤液处理无病水稻,出现了与恶苗病同样的症状.这说明赤霉菌培养基中有促进水稻生长的物质.后来科学家们从赤霉菌培养基的滤液中分离出这种活性物质,命名为赤霉素.
(1)1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素.此时不能(填“能”或“不能”)确定赤霉素是植物激素,理由是不是植物体自身合成的.
(2)植物体内赤霉素的产生部位是未成熟的种子、幼根和幼芽(或植物的分生组织),环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调节.
(3)生长素具有双重作用,其中高浓度会抑制植物生长,从植物激素之间相互作用角度分析,合理的解释是高浓度生长素会促进乙烯的合成,乙烯反过来抑制了细胞的伸长.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.关于各项实验的描述,正确的是(  )
A.低温诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
B.探究细胞体积与表面积关系的实验中,用不同体积的琼脂块来模拟细胞大小
C.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室,盖上盖玻片后即可镜检
D.细胞中的染色体经龙胆紫溶液染色后,可以观察到其在有丝分裂各时期中的形态特点

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.松嫩平原西部土地盐碱化是我国土地盐碱化的重要地区.近几十年来由于受自然因素和人为因素的双重作用,盐碱化土地面积逐年递增,且程度逐渐加剧,生态环境逐渐恶化.通过生态工程措施、农艺措施、水利工程措施、及发展小化工厂等治理措施,盐碱化土地得到改良,区域环境向良性发展,下图为治理盐碱化草原的简化技术流程,请分析并回答问题:

(1)区别群落的重要特征是群落的物种组成.有同学调查土壤小动物的丰富度,但将土壤带回实验室,用诱虫器采集小动物时,忘记打开装置上的灯,结果会使统计结果偏小(填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(2)草原资源作为一种可再生的自然资源,在防风固沙、涵养水源等方面具有重要作用,体现了生物多样性的间接价值.分析上图可知,盐碱化草原治理过程发生了次生演替,判断依据是重度盐碱化草地中原有土壤条件基本保留.
(3)从提高生态系统稳定性角度分析,种草的目的是增加生态系统的能量输入
(4)若要尽快恢复草原生态系统的健康状况,除了辅以有效的人为手段外,更主要是依靠生态系统的自我调节能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的正确解释是(  )
①环境改变使生物产生适应性的变异
②隔离是新物种形成的必要条件
③生物进化的实质在于种群基因频率的改变
④生物进化的方向与基因突变的方向一致 
⑤自然选择使种群的基因频率定向改变并决定物进化的方向
⑥突变和基因重组是不定向的
⑦现代生物进化理论的研究对象(基本单位)是生物个体
⑧种群基因型频率的改变是产生生殖隔离的前提条件.
A.①②⑦⑧B.②③⑤⑥C.③⑤⑥⑦D.①④⑤⑦

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