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如图为细胞的亚显微结构模式图,据图填写结构名称和图中号码(号码填括号内):
(1)此图表示
 
细胞的结构模式图,因为此细胞具有[
 
]
 
而没有
 
 

(2)[
 
]
 
是为细胞生命活动提供能量主要场所;[
 
]
 
是合成细胞内各种酶的场所.
(3)该图中[
 
]
 
是动植物细胞都有的,然而在动植物细胞中是功能不同的细胞器.
(4)生物体内的细胞只能由原有细胞分裂而来,那么与该细胞的分裂直接有关的细胞器是[
 
]
 
.除该类细胞外,在
 
细胞中也含有此种细胞器.
(5)如果该细胞为心肌细胞,则与口腔上皮细胞相比,含量明显增多的细胞器是[
 
]
 

(6)细菌细胞与该细胞相比较,细菌细胞所特有的结构是
 
,所共有的细胞器是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:图示为细胞的亚显微结构模式图,其中1为细胞膜,2为细胞质基质,3为高尔基体,4为染色质,5为核膜,6为核仁,7为内质网,8为线粒体,9为中心体,10为核糖体,11为细胞核.
解答: 解:(1)图示细胞含有9中心体,但没有细胞壁和叶绿体,属于动物细胞结构模式图.
(2)8为线粒体,是有氧呼吸的主要场所,是为细胞生命活动提供能量主要场所;细胞内合成的各种酶是蛋白质,其合成场所是10核糖体.
(3)3是高尔基体,是动植物细胞都有的,然而在动植物细胞中是功能不同的细胞器,在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物细胞中与细胞壁的形成有关.
(4)9是中心体,与细胞有丝分裂有关;中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中.
(5)与口腔上皮细胞相比,心肌细胞形成代谢旺盛,需要消耗较多的能量,因此其含量明显增多的细胞器是8线粒体.
(6)细菌细胞属于原核细胞,而图示细胞属于真核细胞,两者相比,细菌细胞特有的结构是拟核,共有的细胞器是核糖体.
故答案为:
(1)动物    9中心体    细胞壁   叶绿体
(2)8线粒体    10核糖体
(3)3高尔基体  
(4)9中心体    低等植物
(5)8线粒体
(6)拟核    核糖体
点评:本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

多指是显性遗传病,白化病是隐性遗传病,父亲是多指,母亲正常,他们有一患白化病但手指正常的孩子,则下一个孩子正常的机率是(  )
A、
3
4
B、
3
8
C、
2
3
D、
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

在低倍镜下,发现视野内有一污点,移动装片后,污点位置不变;转换高倍镜后污点消失,由此可以判断污点的位置在(  )
A、目镜B、高倍物镜
C、装片D、低倍物镜

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物叶肉细胞光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中正确的是(  )
A、当植物缺镁时,B点将向右移
B、B点整个植株光合作用速率与呼吸速率相等
C、A点叶肉细胞产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
D、已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃时,A点下移,B点左移,D点下移

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分化过程中,不会改变的是(  )
①细胞表面结构  ②细胞器的数量  ③蛋白质种类和数量 ④染色体数目  ⑤细胞核遗传物质  ⑥组成细胞的化学元素种类  ⑦基因表达的数目  ⑧细胞的功能.
A、①③⑤⑥B、②④⑥⑧
C、④⑤⑥D、③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物克隆技术的叙述中,错误的是(  )
A、诱导某些植物的愈伤组织能使其直接发育成花芽
B、植物组织培养中只通过调节营养物质的配比即可以实现器官发生和形态建成
C、通过大量培养特定细胞系,可以克隆出大量能产生重要次生代谢产物的细胞
D、植物愈伤组织通过液体悬浮培养能分散成单细胞,这种单细胞能发育成胚状体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关蛋白质的叙述中正确的是(  )
A、tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成
B、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
C、细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质
D、常温条件下蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现橘黄色

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组在学习了“肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验,并提出了新的问题进行探究.
(1)重复实验:A组实验接种正常R型细菌;B组接种正常S型菌;C组接种加热杀死的S型菌;D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液.培养结果如下.

(2)实验结论及分析:
①本实验中设置的对照组是
 
,D组出现的S型菌是R型菌变异的结果,该变异类型属于
 
,转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质
 
(相同、不相同).
②观察D组实验结果后,有同学提出D组实验的结果出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的?根据
 
组实验结果即可否定此假设.
③根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种
 

(3)兴趣小组又进行了以下4个实验,则小鼠存活的情况依次是
 

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡          B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活          D.存活、死亡、存活、存活.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种遗传病的家系图,请计算出Ⅱ2与Ⅱ3的子女发病概率是(  )
A、
1
3
B、
2
3
C、1
D、
1
2

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同步练习册答案